人脸的器物.doc
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1、我们先来放松一下,同桌互相看看,让自己我五官动起来,做个喜怒哀乐的鬼脸出来。2、你做的鬼脸哪部分最有特点。眉毛,眼睛,鼻子,嘴3、你能用学过的泥塑方法把这些有特点的部分表现出来吗?点课件4、点课件。你能用这些方法表现出人的五官吗?5、课件出示这个太普通,我不喜欢,丢掉又太可惜,怎么办呢?如果把夸张的五官装饰在这个,普普通通的笔筒上,会怎样呢?把这些有特点的五官加上去,是不是会变成与众不同,光彩夺目的艺术品,今天我们就化腐朽为神奇,来做个人脸的器物吧。板书,有人脸的器物6、早在远古时期,人们就喜欢把人脸
有人脸的器物.docx
有人脸的器物教材分析《有人脸的器物》是人美版义务教育课程标准实验教科书美术第9册第十五课的内容,本节课是突出的是因势造型。学生通过本节课的学习,掌握美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验。体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法。在美术学习过程中,激发学生的创新精神,发展美术实验能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。学情分析指导方法:在学生创作的过程中要强调:器物的造型可以用泥条盘筑和泥板成型造型方法创作。人的面部设计可以加注在器形以外,也可
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橡皮泥有哪些技法?用哪些方法可以做器物?如何添加表情?作业:完成一件有创意的带人脸的器物。要求:1、造型独特2、色彩鲜艳3、做工精致4、大胆创新
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有人脸的器物教学过程作业要求