动物的主要类群导学案.docx

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课题第3节动物的主要类群导学案－无脊椎动物课时第1课时任课人三维目标知识与技能：
1.认识鸟类和哺乳类的常见种类主要形态生理特征。
2.认识鸟类与哺乳类与人类的密切关系。
过程与方法：
通过参与观察与讨论等学习活动，增强学生的观察能力、思维能力、分析问题能力、语言表达能力等。
情感态度与价值观：
1、通过对不同类群动物的认知，进一步体会动物种类的多样性。
2、通过对不同类群动物的与人类关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。重难点重点：1.鸟类和哺乳类的常见种类主要形态生理特征。2.鸟类与哺乳类与人类的密切关系。
难点：鸟类和哺乳类的常见种类主要形态生理特征。器材教学
流程小组学习教师点拨、点评自主学习请同学们自学课本P47-54内容，然后填空。
1、腔肠动物多数生活在________中，一般为____细胞生物。如______、_______、_________、_____，_______。海蜇的伞部结构称为____，可供食用。
2.扁形动物身体_______、_________，多数生活在_____、_______，多数为_______。如_______、_____，_______等。
3．线型动物身体呈______体内有完整的______前端有______后端有______。如______，______等。
4、环节动物身体呈______状，细长而_____，分成许多_____，多数_____爬行。如______、_______、_____，_______。
5、软体动物身体_____，分为____、_____，______三部分，体外有_____，常包有_____。如_____、_____、_____，______。
6节肢动物是动物界种类_____，数量_____，分布_____的一个类群。地球上约有_____种.多数节肢动物_____，有坚韧的_____，可以防止_____蒸发。身体一般分为_____、_____，_______三部分，每个体节有一对____。有发达的____，灵敏的感觉器官和呼吸器官，可以完全适应____上生活。____是唯一能飞行的_____，胸部有三对____、_____，______。
7、刺皮动物全部生活在___中，如___、_____，______。

10
分
钟合作探究（1））生物进化树为什么这样排列？
一：动物进化系统树
1、动物学家是怎样将动物进行分类的？分类的依据是什么？
2.无脊椎动物又可以分成那些类群？分类的依据又是什么？
3.脊椎动物又可以分为那些类群？依据是什么？
4.请仔细观察49页的动物进化系统树，你从该图中能获取那些信息？
二：无脊椎动物—原生动物
1、原生动物是地球上最低等的、最原始的动物，他们在形态、结构、生理功能上有什么特点？
2、原生动物生活在什么环境中？你知道那些动物是原生动物？
3、原生动物与人类有什么关系？
三：无脊椎动物—腔生动物
1、腔肠动物与原生动物相比有什么不同？2、腔肠动物是最低等的多细胞动物，主要生活在什么环境中，常见的种类有那些？
3、演示丰富多彩的腔肠动物的图片，提问：谁能简要的介绍一下这些腔肠动物有什么特点？4、腔肠动物与人类有什么关系？
四：无脊椎动物—扁形动物
1、扁形动物与腔肠动物相比形态上有什么不同？你知道扁形动物是怎样的名的吗？
2、你知道那些动物是扁形动物？举例说明他们的生活方式？
3、你知道什么叫“米猪肉”吗？吃了“米猪肉”会有什么后果？
五：无脊椎动物—环节动物
1、你知道那些是环节动物？这些动物与扁形动物相比在形态上有什么不同？环节动物是怎样得名的？
2、你能说出蚯蚓生活在什么环境中，是怎样生活的？3、环节动物与人类有什么关系？
六：无脊椎动物—软体动物
1、请举出你知道的软体动物的名称？这些软体动物有什么特点？为什么叫软体动物？
2、谁来介绍一下你知道的软体动物？他有什么特点？是怎样生活的？
3、软体动物与人类有什么关系？
七：无脊椎动物—节肢动物
1、在无脊椎动物中种类最多，分布最广，最高等的是哪一类？
2、从哪些方面可以说明节肢动物是无脊椎动物中最高等的类群？
3、节肢动物有哪些适合在陆地上生活的形态、结构特点？
4、节肢动物中唯一能飞的动物类群是什么？有什么特征？
5、节肢动物与人类的关系？从哪些方面可以说明昆虫与人类非常密切？举例说明
八：无脊椎动物—棘皮动物
1.你认识棘皮动物吗？你知道那些动物是棘皮动物？为什么他们叫棘皮动物？他们有那些共同特点？
2.棘皮动物生活在什么环境中，海星、海参和海胆在形态上有什么不同？他们是怎样生活的？
3.棘皮动物的共同特点上体表都长有棘刺，举例说明他与人类的关系。10
分
钟展示交流
第一组
1．在常见