几何图形中的最值问题.docx
快乐****蜜蜂
亲,该文档总共11页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
几何图形中的最值问题.doc
(完整word版)几何图形中的最值问题(完整word版)几何图形中的最值问题第页共NUMPAGES10页(完整word版)几何图形中的最值问题几何图形中的最值问题引言:最值问题可以分为最大值和最小值。在初中包含三个方面的问题:1.函数:①二次函数有最大值和最小值;②一次函数中有取值范围时有最大值和最小值.2.不等式:①如x≤7,最大值是7;②如x≥5,最小值是5.3.几何图形:①两点之间线段线段最短。②直线外一点向直线上任一点连线中垂线段最短,③在三角形中,两边之和大于第三边,两边
几何图形中的最值问题.doc
(完整word版)几何图形中的最值问题(完整word版)几何图形中的最值问题第页共NUMPAGES10页(完整word版)几何图形中的最值问题几何图形中的最值问题引言:最值问题可以分为最大值和最小值。在初中包含三个方面的问题:1.函数:①二次函数有最大值和最小值;②一次函数中有取值范围时有最大值和最小值.2.不等式:①如x≤7,最大值是7;②如x≥5,最小值是5.3.几何图形:①两点之间线段线段最短。②直线外一点向直线上任一点连线中垂线段最短,③在三角形中,两边之和大于第三边,两边
几何图形中的最值问题.docx
几何图形中的最值问题引言:最值问题可以分为最大值和最小值。在初中包含三个方面的问题:1.函数:①二次函数有最大值和最小值;②一次函数中有取值范围时有最大值和最小值。2.不等式:①如x≤7,最大值是7;②如x≥5,最小值是5.3.几何图形:①两点之间线段线段最短。②直线外一点向直线上任一点连线中垂线段最短,③在三角形中,两边之和大于第三边,两边之差小于第三边。一、最小值问题例1.如图4,已知正方形的边长是8,M在DC上,且DM=2,N为线段AC上的一动点,求DN+MN的最小值。解:作点D关于AC的对称点D/
几何图形中地最值问题.docx
几何图形中的最值问题引言:最值问题可以分为最大值和最小值。在初中包含三个方面的问题:1.函数:①二次函数有最大值和最小值;②一次函数中有取值范围时有最大值和最小值。2.不等式:①如x≤7,最大值是7;②如x≥5,最小值是5.3.几何图形:①两点之间线段线段最短。②直线外一点向直线上任一点连线中垂线段最短,③在三角形中,两边之和大于第三边,两边之差小于第三边。一、最小值问题例1.如图4,已知正方形的边长是8,M在DC上,且DM=2,N为线段AC上的一动点,求DN+MN的最小值。解:作点D关于AC的对称点D/
二次函数中几何图形的最值问题.docx
二次函数中几何图形的最值问题教情分析:二次函数中与几何图形的结合题变化多端,关于几何图形的最值问题只是这些变化中的一类,在教学中如何引导学生在复杂的变化中发现解题的路径,关键是训练学生在题目中寻找不变的已知元素,运用“两点间的线段最短”“垂线段最短”“二次函数的最值”“三角形中的三边关系”等知识点,来实现问题的转化与解决。教学目标:引导学生掌握处理二次函数中的最值问题,明确解决最值问题的思考方向。思想方法:由于这类问题有一定的综合性和探索性,解题中需要运用数形结合、转化和化归、动态思维、特殊与一般等数学思