2024年湖北孝感孝南区事业单位公开招聘201人历年高频难、易点（公共基础测验共200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年湖北孝感孝南区事业单位公开招聘201人历年高频难、易点（公共基础测验共200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共124题)
1、下列绩效评价方法中，属于比较法的是：
  A：强制分配法
  B：等级择一法
  C：行为观察量表法
  D：行为定量分析
正确答案选项：A
解析：本题旨在探究管理学的根本原则。这种方法在我国企业管理中被广泛应用。在
绩效评价的方法中，比较法是通过对评价对象的相互比较来确定其工作绩效的相对水平的一种手段。这一种方法极为便捷，其评估结果也显而易见，因此在实践中被广泛采用。该方法在西方企业管理领域应用较为普遍，但国内尚不多见。强制分配法是一种强制性的员工分类方法，它要求评价者将不同绩效水平的员工按照一定的概率分布，将同一部门中所有员工的业绩表现“定位”到不同的类型中，从而实现对员工绩效的有效评估。该方法可以使管理者在对下属考核时做到心中有数、有的放矢。由于
的存在，故本题选择A。这是一种最常见的、也是比较常用的绩效评价方法。在
的绩效评价方法中，除了传统的解析拓展方法外，排序法也是一种备受推崇的评价方式。它适用于同一岗位上不同层次人员之间的比较。排列法，是一种将员工按照其工作绩效的优劣进行排序，从而得出评价结论的方法。人物比较法是一种重要的、常用的评价方法，它可以用于对学生或干部等各种群体的综合评价中。（2）进行配对比较的方法。配对比较法，又称平行比较法或成对比较法。该程序的操作流程为：对所有的评价对象进行逐一比较，并根据比较结果进行排名，即两两比较，最终进行排序。该项目主要运用在绩效管理领域。（3）比较人物之间的差异。行为锚定级法是一种以个体为中心的测评体系，它通过将个体的行为表现与组织目标相联系来判断个人或群体是否达到了期望的结果。标准人物比较法，是一种常用的人物比较方法，用于比较不同人物之间的关系。该方法是一种基于行为测量理论而设计的测评工具，它可以用来评估员工是否具有良好的工作习惯和能力以及是否能有效地完成任务等方面。相较于前两种比较法，该评价标准采用了一种更为客观的方式，即所有被评价对象与特定的“标准人物”进行相互比较，从而提高了评价的客观性。它是根据员工的行为表现来进行判断，并将这种结果与组织要求相比较而得出的结论。
B项：等级选择法是一种基于预先设定的等级标准，由考评人员根据考评对象的实际情况对其所属等级做出决策的方法。该方法不属于比较法，而是一种简单而实用的评估方式。如果某个行为在整个工作过程中都存在一定程度上的偏离或不足。B项有误。1981年，拉萨姆和瓦克斯雷两位美国人力资源专家在行为锚定等级评价法和传统业绩评定表法的基础上，对行为观察量表法（又称行为观察量表法、行为观察量表评价法、行为观察量表评价法）进行了不断的发展和演变，最终提出了一种全新的行为观察量表法。基层员工的工作技能和表现可以通过行为观察量表法进行评估。由于该项目具有复杂性和不确定性等特点，因此在实际操作过程中存在一定的困难。行为观察量表法涵盖了一系列符合预期的行为，以满足特定工作成功绩效的需求。通过运用行为观察量表，我们不能简单地确定员工的工作表现水平，而是需要确定其某一行为出现的频率，并将其赋值以计算出相应的得分。C项出现了错误。
D项：量化分析是一种运用经济学、数学、计算机科学、概率论以及相应的决策理论进行逻辑推理和分析的方法，而行为定量分析则不属于比较法的范畴。D项出现了误差。
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2、公文写作的主题讲求（）
  A：一文一事
  B：多文一事
  C：一文多事
  D：多文多事
正确答案选项：A
解析：此题所涉及的是公文领域中的基本知识。所谓准确、鲜明就是要求主题词在语言上要有高度的准确性和鲜明性。
公文的主旨在于传达公文制发者所欲表达的主张和意见，而公文的主旨则要求准确、鲜明、聚焦和深刻。正确的主题必须遵循党和国家的路线、方针、政策以及各项法律规定，以确保其在实践中的合法性和有效性；集中是指文题必须明确具体，不能含糊不清。明确的主题和清晰明了的观点是鲜明的标志；简洁是指主题思想突出、语言精炼准确，不冗长，不重复。公文的集中表达仅限于一个主要意图或基本观点，除综合报告和工作总结外，多数公文要求以一文一事、一篇一事的方式呈现，贯穿全文的主旨也是如此；公文写作中的主题一题多用一用二用三不用等方法来体现其鲜明特征。主题的深度在于其能够揭示事物的本质，揭示事物内在的规律性，从而深刻地反映出事物的本质。如果文章一出现就一文不值，则不能体现公文制发者对文稿所做的分析与论证，也无法传达其政策和精神。只有在A项正确的前提下，公文制发者的意图才能得到集中表达，因为主题一文一事才能达到最佳效果。在公文写作中，存在一个B项错误，即在多文一