小学语文教材教法过关模拟试卷.docx

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小学语文教材教法过关模拟试卷
2016年小学语文教材教法过关考试模拟试卷
（本试卷满分100分，考试时间为150分钟）
题号一二三四总分得分(一)课程标准部分（10分）
一、填空题。（7分，每空0.5分）
1.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
2.语文课程要求学生具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
3.语文课程应该注重听说读写的相互联系，注重的联系，注重、、的整体发展。
4.语文课程应重视引导学生、，重视语言文字的。
二、选择题。（有单项和多项选择，漏选多选不得分）（3分）
1.语文课程的基本特点是（）
A.人文性B.工具性C.人文性与工具性的统一
2.语文课程的基本理念是（）
A.全面提高学生的语文素养B.正确把握语文教育的基本特点
C.积极倡导自主、合作、探究学习方式D.努力建设开放而有活力的语文课程
E.对学生渗透思想品德和情感的教育
3.语文课程应引导学生（）
A.丰富语言积累B.培养语感C.发展思维D.刻苦学习
（二）学科专业知识部分（70分）
一、填空题。（共17分，每空0.5分）
1.汉语拼音的声母有个，韵母有个，整体认读音节有个，汉语拼音字母有个。
2.汉字构成方式有、、、、、六种，也就是“六书”。
3．句子按用途和语气划分，主要有、、、四种。
4.常用关联词有、、、、
、、、八种关系。
5.“四书”指：、、、。
“四史”指：、、、。
6.在每个括号内填一个字，连接成五个成语。
洁身自（）事多（）杵成（）锋相（）症下药
二、选择题。（有单项和多项选择，漏选多选不得分）（9分）
1.形声字的类型有（）
A.左形右声B.左声右形C.上形下声D.上声下形
E.内形外声F.内声外形G.前形后声H.前声后形
2.理解句意的方法有（）
A.联系上下文理解B.抓住重点词理解
C.结合句子中的修辞手法理解D.联系时代背景来理解
E.比较分析来理解F.想怎样理解就怎样理解
3.常用查字典的方法有（）
A.音序查字法B.部首查字法C.数笔画查字法D.四角号码查字法
4.每个词语都表示一定的意义，词语的意义包括（）
A.本义B.引申义C.比喻义D.派生义
5.词语的感情色彩可分为（）
A.褒义词B.贬义词C.中性词
6．句式变换按特定的要求变换句子的表达形式。主要有（）
A.把字句与被字句互换B.陈述句与反问句互换
C.双重否定句与肯定句互换D.引述句与转述句互换
7.选择引号的正确用法
A.表示引用别人的话B.表示强调C.表示讽刺或否定D.表示引用特定的词语
（1）你真“聪明”！连这个办法也想不起！（）
（2）树桩后面有一个“人”字形的草棚。（）
（3）他竖起大拇指说：“这个小伙子真不错！”（）
三、判断题。对的打“√”，错的打“”（6分）
1.韵母o只跟声母b，p，m，f相拼，而不跟别的声母相拼。韵母e除了“么”字外，不跟b，p，m，f相拼。（）
2.句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。（）
3.结构不完整，语句不通顺，内容有毛病的句子叫病句，常见的类型有：成分残缺、搭配不当、用词不当、重复累赘、词序混乱、自相矛盾、指代不清、概念含糊。（）
4．小学阶段常用的修辞手法有比喻、拟人、拟物、排比、夸张、对偶、设问、反问等。（）
5.作者往往通过描写人物的动作、外貌、神态、语言、心理活动等来体现人物的个性特点和精神品质。（）
6.事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果是小说六要素。（）
四、按要求写句子（12分）
1.举例写出“啊”读“wa”“ya”的句子。（4分）
（1）读“wa”
（2）读“ya”
2.你怎么能相信他那种人的话呢（改为陈述句）（2分）
3.校长把三年级学生表扬了。（改为被字句）（2分）
4.联欢会上，我首先第一个冲上台去表演了节目。（修改病句）（2分）
5.货架上摆着黄瓜、西红柿、茄子等新鲜蔬菜。（缩句）（2分）
五、阅读短文，回答问题。（26分）
让孩子自己走
每天放学，当我带着孩子排队走出校门，都可以看到成群结队来接孩子的家长等在学校的门口，他们有的骑着自行车，有的骑着脚踏三轮车，有的骑着摩托车，还有的开着轿车。城里路多车辆多，家长为孩子的安全担心，根据自己的条件去呵护孩子。
我发现全班45名学生，只有一个孩子没人接，他每天放学总是一个人独自离队回家，看着他小小的身影在人流中穿梭，我都要多注视一会儿。我后来了解到他的父母都是下岗工人，为了生活，他们要在上下班的高峰期去卖蔬菜，没有空来接他，就教他要遵守交通规则，走路靠右走，遇红灯要等车辆过完了再走，每天按时回家，不能在路上贪玩。而孩子也很听父母的话，总是小心地走路，安全地按时回家。
有一天，下着淅淅沥