福建省安溪蓝溪中学高中数学1.ppt
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1.1集合问题提出知识探究(一)思考3:组成集合的元素所属对象是否有限制?集合中的元素个数的多少是否有限制?知识探究(二)知识探究(三)自然数集(非负整数集):记作N知识探究(二)知识探究(三)理论迁移(2)设方程的所有实数根组成的集合为B,那么B={0,1}(2)设所求集合为B,用描述法表示为B={}随堂练习
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1.2函数及其表示设在一个变化过程中有两个变量x与y如果对于x的每一个值y都有唯一的值与它对应则称x是自变量y是x的函数;其中自变量x的取值的集合叫做函数的定义域和自变量x值对应的y的值叫做函数的值域。下面先看几个实例:(3)国际上常用恩格尔系数反映一个国家人民生活质量的高低恩格尔系数越低生活质量越高。下表中恩格尔系数随时间(年)变化的情况表明“八五”计划以来我国城镇居民的生活质量发生了显著变化。归纳以上三个实例我们看到三个实例中变量之间的关系可以描述为:对于数
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1.1.3集合的基本运算1.并集例4设A={4,5,6,8},B={3,5,7,8},求A∪B.2.交集一般地,由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合,称为A与B的交集,记作A∩B,(读作“A交B”),即A∩B={x|x∈A,且x∈B}.例6新华中学开运动会,设A={x|x是新华中学高一年级参加百米赛跑的同学}B={x|x是新华中学高一年级参加跳高比赛的同学},求A∩B.3.并集与交集的性质4.补集补集可用Venn图表示为:例8设U={x|x是小于9的正整数},A={1,2,3}B={3,4,5,6
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1.1集合问题提出知识探究(一)思考3:组成集合的元素所属对象是否有限制?集合中的元素个数的多少是否有限制?知识探究(二)知识探究(三)自然数集(非负整数集):记作N知识探究(五)知识探究(二)知识探究(三)理论迁移(2)设方程的所有实数根组成的集合为B那么B={01}(2)设所求集合为B用描述法表示为B={}随堂练习
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1.1.2集合间的基本关系观察以下几组集合并指出它们元素间的关系:①A={123}B={12345};②A={xx>1}B={xx2>1};③A={四边形}B={多边形};④A={xx2+1=0}B={xx>2}.定义一般地对于两个集合A与B如果集合A中的任何一个元素都是集合B的元素我们就说集合A包含于集合B或集合B包含集合A.