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《求小数的近似数的方法》.ppt
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求一个小数的近似数 求小数近似数的方法.docx
求一个小数的近似数求小数近似数的方法一、说教材（一）教学内容：《求一个小数的近似数》是人教版数学第八册的内容。求一个小数的近似数在生产和日常生活有广泛的应用。这部分知识是在学习了小数的意义和小数的基本性质得基础上教学的，学好这部分知识，可以用来解决日常生活中一些具体的问题。（二）教学目标：(1)学会用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。(2)理解表示小数的近似数时，小数末尾的0不能去掉。(3)能用所学的知识解决一些简单的生活的问题，使学生理解，保留小数位数越多，精确程度越高。（三）教学重、难点：(1)
2024-07-12
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《求小数的近似数》的方法.ppt
复习：思考：求一个小数的近似数0.9840.9840.984它们的近似数一样吗？如果不同，哪个近似数会更精确一些？0.95求近似数时，保留整数，表示精确到保留一位小数，表示精确到保留两位小数，表示精确到……想一想：智力闯关1、求下面小数的近似数。2、选择：4、下面各小数在哪两个相邻的整数之间？它们各近似于哪个整数？（）<6.49<()（）<15.83<（）2、准确数大于近似数。5、按四舍五入法写出表中各小数的近似数。智慧岛拓展练习：求下面各小数的近似数。（1）精确到十分位3.470.2394.08（2）省
2024-11-07
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《求小数的近似数的方法》.ppt
求一个小数的近似数例1把下面各数万位后面的尾数省略，求出它们的近似值。怎样把小明的身高保留整数、一位小数、两位小数？归纳:求一个小数的近似数可以用“四舍五入”法.方法:想一想:如果保留三位小数怎么办?三、总结：三、巩固59.956快乐过关：1、填空：（1）求一个小数的近似数，要根据需要用（）法保留小数位。保留整数，表示精确到（）位；保留一位小数表示精确到（）位；保留两位小数表示精确到（）位……（2）近似数的结果一般地说6.0比6精确.因为6.0表示精确到（）位,6表示精确到（）位,所以6.0后面的“0”不
2024-11-07
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求小数的近似数.doc
《求小数的近似数》学教案刘桥小学：胡琳教学内容第40、41例9及相应的试一试、练一练，完成练习七第4-8题教学目标1、结合现实的情景，通过学生自主观察、合作学习探索出求小数近似数的方法并理解为了保证近似数的精确值，近似小数末尾的0不能去掉。2、培养学生有条理、有依据地进行思考的习惯，以及独立思考、合作交流、用自己的方法解决问题和有条理地描述学习过程的能力。3、在主动参与学习活动的过程中，获得成功的体验。教学重难点理解为了保证近似书的精确值，近似小数末尾的0不能去掉。课前准备学生活动案教师导学案调整反思指名
2024-07-13
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求小数的近似数.docx
求一个小数的近似数教学内容求一个小数的近似数．教学要求1．使学生掌握求一个小数的近似数的方法．2．能正确地用“四舍五人法”求近似数．3．使学生理解保留小数位数越多，精确程度越高．教学重点使学生理解取近似值对结果的精确程度的影响．教学难点理解保留小数位数越多，精确程度越高．教学准备多媒体课件，挂图．教学过程一、生成情境1．我们已经学过求一个整数的近似数，求出下列各数省略万后面尾数后是多少？12953560890201145362．省略千后面的尾数又是多少？3．求整数的近似数，用的是什么方法？4．求小数的近似
2024-08-05
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