口语交际课件.ppt

口语交际良言一句三冬暖恶语伤人六月寒从故事说起——学一学技巧一、正面劝告，有理有节。这种方法要求对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入。技巧二、直话曲说，借例言理。这种方法通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。技巧三、运用“归谬法”，迂回包抄。这种方法针对对方认识上的缺陷，分析出其自相矛盾的判断，让对方认识到其中的谬误。技巧四、运用“激将法”，因势利导。这种方法主要是用言语激将，“请君入瓮”。技巧五、巧用譬喻法，晓之以理，动之以情劝告要有原则实战演练2、在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说（）
A、喂，你想干吗？想找死呀？
B、下来！你已经违反交通规则了！
C、这位同学，闯红灯是违反交通法规的，请你下来！
D、你这家伙，懂不懂交通规则呀？
3、语文老师发现张三同学多次在课堂上看《水浒传》，就找他谈话。老师怎样劝说才会使张三同学乐于接受呢？你选择（）

A、张三，你真是了不起呀！又能上课，又能看小说，真可谓一心二用！但你想一想，这样能够双丰收吗？《水浒传》是很值得去读一读，但课堂学习就不重要吗？
B、《水浒传》是中国四大名著之一，很值得读一读。但如果在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的乐趣，更重要的是影响了课堂学习，这可是两头误呀！既然这样，何不到课外时间再看呢？
C、《水浒传》是中国四大名著之一，很值得去读一读。但你这样做又有多大收获呢？对得起自己吗？对得起老师吗？你呀，应该分清轻重才是好学生呀！（二）根据语境续写（三）思考讨论结束语：谢谢指导