2024年浙江省嘉兴市国资委所属事业单位选聘1人历年高频难、易点（公共基础测验共200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年浙江省嘉兴市国资委所属事业单位选聘1人历年高频难、易点（公共基础测验共200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共124题)
1、关于公文的传阅方式，下列说法不正确的是：
  A：设阅文室供有关人员阅文
  B：领导人之间自行横向传阅
  C：以秘书人员为轴心进行直传
  D：将文件送到有关部门组织传阅
正确答案选项：B
解析：本题旨在考察公文的基础知识，包括但不限于文书处理等方面。这种方法是指由领导亲自到办公室去布置阅报场所或安排人员进行阅报工作。有四种传阅方式可供选择，其中之一是设立一个专门的阅文室，该方法适用于文件阅读范围广泛的单位。此种形式适合于对重要领导活动进行集中阅读。为了确保每位领导人都能阅读到所需的文件，我们建立了一个以人立户的文件夹，将需要阅读的文件夹在一起，并呈送给他们阅读。这种方法适合对文件内容不熟悉的领导或工作人员阅读。按照阅读对象的顺序，将文件组织传阅，并填写文件传阅单，每一位阅文人在阅读后都必须亲笔签字，以确保以文立户的原则得以贯彻。秘书人员将文件传递至相关部门，以组织集体阅读的方式进行传阅。当文书送交领导或办公室负责人审阅、批准后才可使用。针对文件阅读范围较广的单位，建议设立一个专门的阅读室，以确保
A项的准确性。对上级机关、下级机关转达或转发的文件，不能采用该方法传阅，否则易导致文书资料不完整，且不利于传达工作的开展。在进行B项错误的传阅时，应避免使用“横传”方式，以确保信息传递的准确性”。如果领导不同意阅文机关对该公文所做解释或答复，则可通过电话、书信等方式向上级传达，并说明理由。在以文立户传阅的过程中，由于领导人之间存在横向传阅的情况，因此可能会导致文件的延迟和丢失，从而引发说法上的错误。如果是上下级领导直接传阅，则不宜采用这种方式。由于
C项的正确性，在以文立户传阅时，领导人之间的横向传阅可能会导致文件的延误和丢失，因此，应以秘书人员为核心，实施直接传递。如果是领导自己或他人直接阅后再转送其他机关，则不能称为直传。请确保
D项无误，并由秘书人员将文件运送至相关部门，以便进行集体阅读和传递。在实际工作中，由于一些领导干部不善于处理公文写作过程中出现的各种问题，使文书质量不高，甚至导致文书处理错误。考虑到本题为选非题，因此我们选择B作为本题的题目。

2、善于发现事物的规律，并据此提出新观点、想出新办法、作出新发明的人才属于（）。
  A：理论型人才
  B：发现型人才
  C：再现型人才
  D：组织型人才
正确答案选项：B
解析：本题旨在考察行政管理方面的问题。实践型人才在实际活动中具有一定实践经验的人，他们在实践中发现问题和解决问题，为推动经济社会发展做出了积极贡献，称为实践型人才。根据人才所从事的职业性质的不同，我们可以将其归为两类：一类是理论型人才，另一类则是实践型人才，这两类人才都存在A项错误。实践型人才是指以实际活动为主要任务而进行创造性劳动的人员，例如工程师、医生等。理论型人才是那些致力于对某一特定理论观点或体系进行深入研究，并在此过程中不断创新和贡献的杰出人物，他们包括思想家、科学家等。因此，理论型人才具有较高的创造性思维水平和创新能力，在实际中也更容易被应用和推广。实践型人才的生产实践、社会实践和科学实验，可以从理论型人才所创造的理论成果中获得有益的指导。在我国现阶段，一般把发现型人才称为研究型人才或科研型人才。根据人才所具备的不同素质，我们可以将其归为两类：一类是具有发现能力的人才，另一类则是具备再现性的人才。再现型人才则是指在原有知识水平基础上有创新意识，能够进行创造性工作的人才。那些具备发现未知规律、提出新颖观点、创新方法、创造新发明能力的人才，被称为“发现型人才。再现型人才则主要是感性思维形式。发掘人才的本质在于运用理性思维的方式进行思考。分析型人才是指能从现象到本质，再从本质回到现象的人，如科学家、作家等。在文学和艺术领域中，再现型人才指的是那些善于通过形象的手法将特定的理论、观点或社会现实呈现出来的人才。这类人才一般都能从生活中获取丰富的素材，有较强的感受力，能对事物进行多角度地分析、综合。再现的核心在于运用形象化的思维方式。其中操作型人才又可细分为专业技术职称人员和经营管理人员两类。根据人才在社会活动中所扮演的角色的不同，我们可以将其归为组织型和操作型人才，然而在D项方面存在错误。操作型人才则是指那些能运用知识技能进行创造性劳动，对社会作出重大贡献的人，如着名运动员、企业家、科技工作者以及其他各行各业的专家和学者。那些具备卓越的组织才能、善于调动群众和组织群众的人才，例如政党领袖、国务活动家、学校校长、医院院长等，被归类为组织型人才。操作型人才是指能够独立地运用专业