高二物理选修31 磁场 章节复习教案无答案.docx

一对一辅导教案学生姓名性别年级高二学科物理授课教师上课时间第（）次课
共（）次课课时：3课时教学课题高二选修3-1第三章磁场章节复习教学目标了解磁场的基本性质
了解电流磁效应的产生教学重点与难点各种磁场的不同特点
地磁南北极和地理南北极的区别教学过程
知识点一磁现象
1．磁性：天然磁石和人造磁铁都能吸引铁质物体的性质叫做磁性．
2．磁极：磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最强的区域叫磁极．任何磁体都有两个磁极．能自由转动的小磁针静止时指南的叫南极(又叫S极)，指北的叫北极(又叫N极)；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．
例题1．判断两根钢条甲和乙是否有磁性，可将它们的一端靠近小磁针的N极或S极．当钢条甲靠近时，小磁针自动远离，当钢条乙靠近时小磁针自动靠近，则()
A．两根钢条均有磁性
B．两根钢条均无磁性
C．钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性
D．钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性
变式训练
1.把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不吸引，则()
A．甲有磁性，乙无磁性
B．甲无磁性，乙有磁性
C．甲、乙都有磁性
D．甲、乙都无磁性
知识点二电流的磁效应
1．电流对小磁针的作用．
1820年，丹麦物理学家奥斯特发现，导线通电后，其下方与导线平行的小磁针发生偏转，如右图所示．
2．磁铁对通电导线的作用．
如右图所示，磁铁会对通电导线产生力的作用，使导体棒偏转．

例2、下列装置中，没有用到电磁铁的是()
A．电磁起重机B．电磁继电器
C．电铃D．电热毯
变式练习
1．奥斯特实验说明了()
A．磁场的存在
B．磁场具有方向性
C．通电导线周围存在磁场
D．磁体间有相互作用
2．我们根据奥斯特实验、罗兰实验以及安培分子电流假说，形成了统一认识：产生磁场的根本原因是()
A．磁铁 B．金属导线
C．静止电荷 D．运动电荷

知识点三磁场
1．定义：磁体或电流周围存在一种特殊物质，能够传递磁体与磁体之间、磁体与电流(运动电荷)之间、电流与电流之间的相互作用，这种特殊的物质叫磁场．
2．磁场的基本性质：对放入其中的磁体或电流有力的作用．
3．磁场的产生：磁体的周围存在磁场；电流(运动电荷)的周围也存在磁场．
4．磁场的理解要点．
(1)磁场是一种特殊物质，它是客观存在的．
(2)磁体之间、磁体与电流(运动电荷)之间、电流与电流之间通过磁场发生相互作用．

例3、以下说法中正确的是()
A．磁体与磁体间的相互作用是通过磁场发生的
B．电流与电流的相互作用是通过电场发生的
C．磁体与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的
D．磁场和电场是同一种物质
变式练习
1．关于磁场，下列说法中正确的是()
A．磁场和电场一样，是同一种物质
B．磁场的最基本特性是对处在磁场里的磁体或通电导线有力的作用
C．磁体与通电导体之间的相互作用是通过磁场进行的
D．电流和电流之间的相互作用是通过磁场进行的

2．关于宇宙中的天体的磁场，下列说法中正确的是()
A．宇宙中的许多天体都有与地球相似的磁场
B．宇宙中的所有天体都有与地球相似的磁场
C．指南针在任何天体上都能像在地球上一样正常工作
D．指南针只有在磁场类似于地球磁场的天体上正常工作

知识点四地球的磁场
1．地磁两极与地理两极的关系．
指南针在静止时沿地球南北方向取向，这表明地球是一个大磁体，如右图所示，地球磁体的N极(北极)位于地理南极附近，地球磁体的S极(南极)位于地理北极附近，但地磁两极与地理两极并不重合．
例4．关于地磁场的下列说法中正确的是()
A．地理位置的南北极与地磁场的南北极重合
B．在赤道上的磁针的N极在静止时指向地理南极
C．在赤道上的磁针的N极在静止时指向地理北极
D．在北半球上方的磁针静止时与地面平行且N极指向地理北极

变式练习
1.人们早在公元前6、7世纪就发现了磁石吸铁、磁石指南等现象，如图所示是最早的指南仪器——司南，形似勺子，勺柄是其磁体南极，则司南静止时，勺柄所指的方向是()
A．东方B．北方C．西方D．南方

2.关于地磁场，下列说法中正确的是()
A．地球的地磁两极与地理两极重合
B．地球的地磁北极与地理北极重合
C．地球的地磁北极与地理南极重合
D．地球的地磁北极在地理南极附近

磁感应强度
知识点一磁场的方向
规定：小磁针静止时N极所指的方向，或小磁针N极受力的方向为该点磁场的方向，也就是该点磁感应强度的方向．
注意：确定磁感应强度方向的方法是：将不受外力的小磁针放入磁场中需测定的位置，当小磁针在该位置静止时，小磁针N极的指向即为该点的磁感应强度方向．
例1、关于磁场方向的说法中正确的是()
A．小磁针北极受力的方向
B．小磁针静止时北极所指的方向
C．磁场N极到S极的方向
D．小磁针南极受力的方向

知识点