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关于高职院校英语课程微课制作的几点思考
随着互联网技术的迅速发展，远程学习模式的不断创新，微课作为一种新型的教学模式，在高职院校的英语教学中越来越得到重视。本文将就高职院校英语课程微课制作探讨几点思考并畅想其未来发展。
一、微课在高职院校英语教学中的作用
微课是以短小精悍的形式呈现知识点，采用数字化手段来实现教学，实现了时间、空间的跨越，学生可以随时随地通过智能终端来获得学习内容，微课程的教学资源可以进行重复、循环、随时随地的学习，大大提升了学生的学习效率。
针对高职院校学生有读书不多专攻一门特长的情况，微课让学习英语的课程迎来更加多元化的情景模拟，包括口语、听力、阅读、写作等方面的课堂内容，大大提升了学生英语语言技能的综合应用。
二、微课的教学设计
微课的关键在于编排有序而又逻辑严谨的课程内容，确保教学过程的系统性与高效性。在教学设计过程中需要注意以下几点：
1.微课时长：由于微课程是以数字化方式进行学习的工具，因此为了让学习者更易于接受，视频时长要尽可能短，以15分钟为标尺。
2.教学目标的明确：内容深入的知识点可以变成一些目标清晰的内容，从初学者入手后再逐步深入，让学生获得更好的学习体验，并提高学习者自主学习的激励。
3.互动式护航：微课构建互动式教学模式，让用户可以随时在学习过程中提出问题，获得及时回应，同时也能让学习者互相学习、互相提问、互相帮助。
三、微课的制作团队
1.主讲老师：通过教师讲解、演示、解答疑问等方式来为学生提供知识点。
2.图像技术师：对视频制作的技术采用更为先进的摄影、剪辑、渲染等技术，使得学生可以在更佳的视觉体验下学习内容。
3.信息采编师：通过互联网技术，采集、整理、编辑有用的知识资源，将其作为教学媒介呈现给学生。
四、微课的发展前景
微课的优势在于提高了学习体验，节省了教学成本，同时也可以大大地缩短学习周期，有着非常广阔的发展前景。目前，在国内各高职院校中，微课程的制作已经趋于规范、专业化，制作团队正在不断地丰富自己的技能和工作经验。在未来，微课程将会更广泛地应用于各个领域，成为一种新型的教学方式。