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“以学生为中心”背景下的高职院校公共艺术课程教学方法改革探讨
随着教育理念的不断发展，教学方法也在不断地进行更新与改革。在现代教育中，以学生为中心的教育理念已经成为了趋势。在高职院校公共艺术课程教学中，应该继续推进这一教育理念的落实，以更好地适应现代教育的要求。
一、以学生为中心的教育理念
以学生为中心的教育理念，强调的是教师要把学生放在教学的核心，着重关注学生的需要和兴趣，以便更好地引导他们自主学习。这一做法对于学生的学习兴趣、学习动力、学术成就和人格发展都有极其重要的作用。教学内容应该围绕学生的需要而设计，课堂教学也应该以学生为主体，提高学生的自主学习意识，培养学生的创新性和创造性，激发学生的潜能。
二、高职院校公共艺术课程教学方法改革现状
目前，很多高职院校公共艺术课程的教学依然是老师为主导式的授课。具体来说，老师主授学生主听，传统的讲授型、板书型教学模式普遍存在，学生间缺乏互动沟通，缺少学习动力。而这种传统的教学模式容易导致学生的兴趣的降低，学生自学能力的不发展，课堂效果不尽如人意，阻碍了学生最终的实际应用和综合能力的提升。
三、改进措施
1.教学内容的优化
针对学生学习特点和需求，根据学生的兴趣和能力水平对课程进行调整，使其内容更容易被学生理解和掌握，同时也提高了课程的实用性和应用性。
2.强化互动
课堂互动是以学生为中心的教育中的重要环节，教师应该发挥引导作用，促进学生与学生之间的交流互动，让学生通过讨论、研讨、小组合作实现知识理解和技能掌握。
3.充分利用现代技术手段
现代技术手段已经逐渐普及，教师应该充分利用这些技术手段，如多媒体、网络等，在课堂上采用多重媒体形式进行展现，以提高学生的学习效果和专业素养。
4.激发学生兴趣
通过设计富有开创性的教学活动来激发学生的兴趣，让学生在其中学习和实践与现实生活和工作相关的技能，提高学生的学术成就和专业素养。
四、结论
以学生为中心的教育是推动教育变革的主要方向。高职院校公共艺术课程的教学方法需要更加注重学生的需要和发展，建立互动、富有趣味的教学形式，发挥学生的主动性和创造性，实现革教、革学、革知的目标。教师需要成为学生探究、探索知识和培养实践能力的合作伙伴和向导，为学生发展提供创新的环境和机会。