高中物理人教版选修31 31磁现象及磁场无答案.docx

课题：3.1磁现象和磁场（2课时）班级：姓名：
科目：物理课型：新课执笔：张六一审核：高二备课组讲学时间：
课题3.1《磁现象和磁场》学习目标1．了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。
2．知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。
3．知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的。知道地球具有磁性。
4．利用类比法、实验法、比较法使学生通过对磁场的客观认识去理解磁场的客观实在性。
5.通过类比的学习方法，培养学生的逻辑思维能力，体现磁现象的广泛性。学习重点
难点重点：电流的磁效应和磁场概念的形成
难点：磁现象的应用学法指导本节学习电流的磁场这一重要的物理现象，主要运用实验探究的方法。课前预习看书自主学习，完成以下内容：
1．物体具有的吸引铁、钴、镍等物质的属性叫做；具有磁性的叫做磁体；磁体上磁性最强的部分叫做；磁体有两个磁极：南极、北极。同名磁极相互，异名磁极相互。
2．丹麦物理学家首先发现电流周围也存在着磁场。
3．磁场是存在于或电流周围空间的一种客观存在的；磁极和磁极间、磁极和电流间、电流和电流间的作用都是通过来传递的。
4．规定在磁场中的任意一点小磁针受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是那一点的磁场方向。
5．地球本身在地面附近空间产生的磁场，叫做。地磁场的分布大致就像一个磁铁外面的磁场。课堂学习研讨、交流【探究一】磁场及磁现象
[问题创设]
磁体之间是通过什么发生相互作用的呢?

[联想类比]
电荷之间是通过什么发生相互作用的呢?

说明：电场和磁场一样都是一种。
[小组交流讨论]
电现象和磁现象有哪些相似之处？

[认识总结]磁体周围空间存在的一种特殊物质。磁场和电场一样都是一种客观物质,是客观存在的,看不见摸不着,但是很多磁现象感知了它的存在。在同一空间区域,可以有几个磁场共同占有,实物做不到。
[问题延伸]：是否只有磁铁周围才存在磁场?
【探究二】电流的磁效应
奥斯特实验：阅读课本P81页图3.1-2
思考：1.实验现象是什么？

2．实验结论是什么？

[总结]：通电导线周围存在磁场，即电流可以产生，我们把这种现象叫做电流的。
【探究三】磁场与电流之间的相互作用
阅读课本P81页图3.1-3
思考：1.实验现象是什么？

实验结论是什么？

问题：磁体和通电导体之间的相互作用力是通过什么发生的呢？

思考：电流的磁效应：电流能在周围空间产生磁场.那么，请问：电流与电流之间是否有力的作用？
问题：电流和电流之间的相互作用力是通过什么发生的呢？

思考：磁场的基本性质是什么？
磁场对放入其中的磁体或通电导体会有作用。（磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的）
【探究四】地磁场
1.地球是一个巨大的磁体。
2.地球周围空间存在的磁场叫。
3.地磁的北极在地理的南极附近,地磁的南极在地理的北极附近,但两者并不完全重合,它们之间的夹角称为。
4.磁偏角的数值在地球上不同地方是不同的。达标检测1．铁棒A能吸引小磁针,铁棒B能排斥小磁针,若将铁棒A靠近铁棒B时,则（）
A．A、B一定互相吸引B．A、B一定互相排斥
C．A、B间有可能无磁场力作用D．A、B间可能互相吸引，也可能互相排斥
2．下列关于磁场的说法中,正确的是()
A．磁场跟电场一样,是人为假设的B．磁极或电流在自己周围的空间会产生磁场
C．指南针指南说明地球周围有磁场
D．磁极对磁极的作用、电流对电流的作用都是通过磁场发生的
3．下列说法中正确的是（）
A．磁体上磁性最强的部分叫磁极,任何磁体都有两个磁极
B．磁体与磁体间的相互作用是通过磁场而发生的,而磁体与通电导体间以及通电导体与通电导体之间的相互作用不是通过磁场发生的
C．地球的周围存在着磁场,地球是一个大磁体,地球的地理两极与地磁两极并不重合,其间有一个交角,这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同地方是相同的
D．磁场是客观存在的一种物质
4.下列关于磁场的说法中正确的是()
A．磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质
B．磁场是为了解释磁极间的相互作用而人为引入的
C．磁极与磁极间是直接发生作用的
D．磁场只有在磁极与磁极、磁极与电流发生作用时才产生
5.指南针是我国古代四大发明之一，东汉学者王充在《论衡》一书中描述的“司南”是人们公认的最早的磁性定向工具，关于指南针能指示南北方向是由于()
A．指南针的两个磁极相互吸引B．指南针的两个磁极相互排斥
C．指南针能吸引铁、铝、镍等物质D．地磁场对指南针的作用
6、地球是一个大磁体：①在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极；②地磁场的北极在地理南极附近；③赤道附近地磁场的方向和地面平行；④北半球地磁场方向相对地面是斜向上的；⑤地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的。以上