赋予企业文化以生命力.doc
猫巷****盟主
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
赋予企业文化以生命力.doc
赋予企业文化以生命力陈建澄随着我国的改革开放和世界经济一体化,企业面临着日益激烈的竞争。21世纪的企业应追求卓越的文化,成功的企业必然得力于成功的文化。先进的企业之所以能够领先落后的企业,就是因为先进企业的文化比落后企业的文化更能适应竞争的要求、更具有生命力的缘故。一个优秀的企业,就是要创造一种能够使企业全体员工衷心认同的核心价值观念和使命感、一个能够促进员工奋发向上的环境氛围、一个能够确保企业经营业绩的不断提升、一个能够不断改革和发展的具有强大生命力的企业文化。当前,通过建设有生命力的、先进的企业文化来
如何赋予演讲生命力.docx
如何赋予演讲生命力如果你对你选择的题目有实际接触与经验,对它充满热诚——像某种嗜好或消遣的追求等,或者你因对题目曾做深思或有着个人的关切,因而满心热诚,那么就不愁讲演时会不热心了。几乎所有的讲演者都会怀疑,自己选择的题目能否提起听众的兴趣。只有一个方法保证教他们感兴趣:点燃自己对题目的狂热,就不怕无法掌握人们的兴趣了。历来雄辩的最大吸引力,尽皆出于一个人深切的信念和感觉。真诚建在信仰之上,而信仰则出于一心对自己所要说的事情的温馨情感,出于脑子对于要说什么的冷静思考。“此心自有道理,是为道理所不自知。”二、
赋予早期阅读以生命力.doc
2003年元月,我园承接了国家教育部“科学教育”子课题——“相似性原理在幼儿潜能开发中的应用”。我园根据实际,选择了“口头语与书面语同步进行”的课题研究,并且拟定将我园的五个小班作为课题实验班。在这一学期的课题实验中,我们本着以人为本,科学施教,脚踏实地,严肃队真的原则。不断学习,不断反思,不断总结和完善的严谨的工作作风,使课题研究初见成效。在实践工:作中我们将课题分成几个阶段进行了探索和研究。一.正确理解早期阅读活动的内在含义,确立课题研究目标阶段.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验,还包括
赋予“讲授”新的生命力.doc
赋予“讲授”新的生命力邮编:226341江苏省通州市十总小学李玉华新课程改革以来,实施因材施教,启发式教学,把学生自主、合作、探究的学习方式等新的教学理念逐步引入课堂教学,这无疑对转变长期以来课堂教学中教师主宰一切、学生被动接受的现象起到了积极作用。然而现实中又出现了这样一种现象:有的教师在课堂不愿讲授、不敢讲授,怕皆上“讲授就是不尊重学生的主体地位”或“不能体现新课程理念”的“罪名”;有些课由原来教师的满堂讲变为学生的满堂讲,教师应有的分析与讲授全部“拜拜”了;遥教师谈“讲”色变,甚至把教师的课堂讲授视
卡耐基:赋予演讲生命力.docx
卡耐基:赋予演讲生命力专业演讲技巧“生命力、活力、热情”是讲演者首需具备的条件。听众的情绪完全受讲演者左右。生命力、活力及热情——这三样我一直认为是讲演者首需具备的条件。人们群集在生龙活虎的讲演者四周就同野雁会围着秋天的麦田打转一样。如何才能作这种虎虎生风的讲演以维系听众的注意力呢?这里我将给你三个妙法帮助你把热情和热诚加入讲演中。一、选择自己热衷的话题如果你对你选择的题目有实际接触与经验对它充满热诚——像