《数字测图技术》课程标准.docx

福建省福州建筑工程职业中专学校
中等职业学校
《数字测图技术》课程专业课程标准
一、课程性质与任务
本课程是工程测量技术专业的必修课，是在明确工程测量技术专业定位的前提下，通过对行业、企业生产一线测绘岗位进行深入调研与分析，采用校企合作方式，基于岗位职业标准和工作过程，开发集大比例尺数字地形图测绘及应用的教、学、做一体的课程。
二、课时
课时安排：总课时108，（理论课时40、实践课时68）
三、学分
6．0学分
四、课程目标
（一）知识目标
(1)掌握数字测图技术设计书的编写方法；
（2）掌握图根控制网布设原则及方法、一步法、辐射法的作业步骤；
（3）掌握全站仪及GPS-RTK的使用及数据传输方法；
（4）掌握草图的绘制方法；
（5）掌握CASS成图软件绘制地物、等高线的方法；
（6）掌握地形图的分幅及整饰方法；
（7）掌握CASS软件图层管理知识及图形输出；
（8）掌握数字地形图成果检验程序；
（9）掌握数字测图技术总结的编写方法；
（10）掌握地形要素的查询方法；
（11）掌握CASS软件绘制纵横断面的方法；
（12）掌握CASS测图软件计算工程土方量的方法。
（二）能力目标
（1）能编制数字测图项目技术设计书、技术总结；
（2）能熟练操作全站仪和GPS-RTK；
（3）能熟练操作CASS软件大部分功能菜单；
（4）能正确绘制草图的能力；
（5）能野外数据采集、数据传输；
（6）能正确使用CASS软件展点、绘制地物、绘制地貌、整饰图幅；
（7）能将大比例尺数字地形图在工程中应用。
（8）具备利用网络、文献等获取信息能力；
（9）具备模仿创新能力；
（10）具备自学测量新技术能力；
（11）具备实践动手能力。
（三）职业道德（情感、态度、价值观等）目标
（1）具备野外生存与自我保护的能力；
（2）具备团队协作的能力；福建省福州建筑工程职业中专学校
（3）具备构建社会关系的能力；
（4）具备把握贡献与冲突的能力；
（5）具备决策与执行能力。具有较好的学习新知识和技能的能力。
五、课程内容及要求
参考课时
序课程模块课程内容及要求考核要点理论实践
号（学习情境）总课时
课时课时
通过地形图的基本知
识学习，使学生在老师引导下，掌握地形图图式符号表示地物、地貌
项目一：地形图
1的方法，能在地形图上81018
的基础知识判断地面高低起伏形态、地物类别和属性，正确使用地形图图式符号表示地物、地貌。
通过完成1︰500福州建筑工程职业中专学校数字地形图测绘真实项目，使学生在老师的引导下，了解数字测
项目二：1︰图的原理，掌握数字测指定区域草图法1︰2500数字地形图图技术设计、野外数据224668
500数字地形图测绘
测绘采集、内业软件成图及
技术总结等方法。并能自己总结在测量中产生的误差、错误及克服方法。从而达到相应的能力要求。
通过完成数字地图在校外实训基地线形工程中的应用模拟项目，使学生在老师的引导下，掌握利用CASS软
项目三：数字地件进行数字地形图在指定线路原地表纵横3图在线形工程区域面积量算、纵横断断面绘制及工程土方101222
中的应用面绘制、工程土方量计量计算
算等方法。并能自己总结在测量中产生的误差、错误及克服方法。从而达到相应的能力要求。合计4068108
六、教学实施福建省福州建筑工程职业中专学校
（一）教学策略
1、建立以学生为中心、以教师为主导的教学方式。采用讲练结合和讨论式、自主式的教学方法，注重学生思路的引导和启发，以提高学生的学习兴趣和学习积极性。
2、运用现代教育技术，提高教学质量。把计算机技术、网络技术、多媒体技术引入课堂教学，激发学生的学习兴趣，降低《数字化测图》课程的学习难度，提高教学效率。
3、注重测量实训教学。通过实训教学活动验证、巩固、深化所学的基本理论知识，了解建筑施工中的测量内容和方法、新技术在测量工程中的应用、要求学生按工程要求进行图上设计、实地踏勘选点、实地测量等。
（二）教材编写
冯大福主编，数字测图，重庆大学出版社，2010.10
（三）资源开发与利用
积极开发和利用网络资源，充分利用诸如电子书籍、数据库、教育网站、电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
七、考核与评价

字地形图测绘
项目名称结点考核设置评定内容权重项目权重
数学精度40%利用经纬仪配合小平板数据精度30%项目一：地形图的绘制一个测站地物、地15%基本知识属性精度10%貌。图形精度20%数学精度40%属性精度20%
项目一：1︰500数指定区域草图法1︰50060%
数字地形图测绘数据精度30%整饰质量及附件质量10%特征点选取20%项目二：数字地图指定线路原地