认知心理学情绪stroop效应.docx

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应用心理学
《认知心理学》

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实验范式
1.Stroop效应范式概述
Stroop效应（Stroopeffect）在1935年由美国心理学家JohnRiddlyStroop发现，是指字义对字体颜色的干扰效应。在颜色命名实验中，当色词本身的颜色和该色词所表示的颜色意义不一致时，被试的反应时比命名非颜色词的反应时长。比如，命名用红墨水写成的有意义刺激(如“绿”)比命名中性的刺激词所花的时间长。这种同一刺激的颜色信息和词义信息发生相互干扰的现象就是Stroop效应。
从广泛意义来说，Stroop效应就是一个刺激的两个不同维度发生相互干扰的现象，能引发stroop效应的实验就叫Stroop任务。
2.Stroop效应范式发展
20世纪60年代以后，随着信息加工心理学成为实证心理学的主流，Stroop效应范式已经扩展到众多的实验研究中。随着各项研究的不断深入，经典Stroop范式已演变为各种各样的变式，主要包括：
2.1昼夜Stroop(Day-NightStroop)
Cerstadt，Hong和Diamond等修订了Stroop任务，使之适用于3.5岁至7岁的学前儿童，形成昼夜Stroop任务。实验任务是要求被试看见太阳说“夜晚”，而看见月亮或者星星说“白天”。目前，昼夜Stroop范式大多被应用于研究儿童的执行功能，作为测量执行功能的一个重要指标。
2.2图-词干扰范式
图—词干扰任务是经典Stroop范式的一个简单推广。在图-词干扰范式中，向被试呈现图与干扰词，二者同时呈现，或者先呈现图,然后呈现干扰词,要求被试命名干扰词。例如向被试呈现圆形中的汉字“方”，正方形中“圆”字等，任务是要求被试忽略图形，命名图形里面的汉字。
2.3双语Stroop范式
双语Stroop范式指利用两种语言的色词,要求被试用母语和第二语言分别对两种语言的色词进行颜色命名,然后根据语言间(命名语言和色词使用两种语言)和语言内(命名语言和色词使用同一种语言)的不同干扰效果推论出双语者的心理词典表征结构。
2.4Stroop效应的反转范式
Stroop效应的反转范式是由Logan提出的,后由Merikle等人对其改进,并把它用于研究无意识知觉。这种范式只涉及红、绿两种颜色。色词和色块的一致概率是25%，不一致概率是75%。当在意识状态下,被试对不一致色块的命名要快于对一致色块的命名,出现了典型的Stroop效应的反转；而在无意识状态下,出现了典型的Stroop效应。该范式也适用在集中注意和分散注意的任务中。在集中注意下出现Stroop效应的反转；而分散注意下，出现典型Stroop效应。
2.5情绪Stroop效应范式
情绪Stroop效应主要是指刺激中的情绪信息对非情绪信息的影响。用表示情绪信息的图(表情图)或情绪词作为启动刺激,颜色块作为目标刺激，要求被试对色块进行颜色命名。该范式在实验研究中应用甚广，是当前Stroop研究中的热点问题。

最新研究
《面孔－词Stroop范式中的情绪冲突效应研究》——程春波&黄宇霞.心理科学:2013,36(4):822－826
概述
经典Stroop效应实验中，词义信息会对颜色加工产生干扰(Stroop，1935)，但被试对词义信息的判断却几乎不受字体颜色的影响，这种效应在经典色－词Stroop范式研究中被称为Stroop不对称效应(Stroopasymmetry)。
面孔－词Stroop范式是应用于情绪冲突研究的一个较新的实验范式，它使用的刺激是由情绪面孔和情绪词组成，情绪面孔和情绪词所携带的不同情绪信息组成了一致、不一致和无关等条件。在面孔表情判断任务（面孔任务）中，情绪面孔为目标刺激从而需要忽略情绪词，而在情绪词判断任务（词任务）中则相反。
Egner等人（2008）；Zhu等人（2010）的研究发现面孔任务和词任务中都出现了Stroop效应，这似乎意味着在面孔－词Stroop范式中可能并不存在传统色－词Stroop范式中的Stroop不对称效应。
情绪面孔与情绪词为两种不同类型的情绪刺激，其信息加工的时间也存在差异，所以目标刺激呈现时长可能会对面孔－词的冲突产生影响，即呈现时间有可能会对研究结果产生影响。但先前的研究均未对呈现时间这一重要因素加以关注，在先前使用面孔－词Stroop范式的研究中，目标刺激的呈现时间不尽一致。
之前的面孔－词Stroop范式研究中的“面孔任务”的研究中，当呈现时间或最长呈现时间为250ms，或者一直呈现直至被试按键反应后消失(Osinskyetal.，2009)时都出现显著的Stroop效应；而研究中使用“词任务”的较少且结果不尽一致。如在Zhu等人(2010)的研究中最长呈现时间为1000ms时，在“词任务”中发