科技实践活动方案生命之源—水.docx

综合实践活动方案
《生命之源—水》
黑龙江省齐齐哈尔市龙江实验小学
方案设计者张冬松
一、活动背景：
我们龙江县位于黑龙江省西部大兴安岭与松嫩平原过渡带上，地势西高东低。境内的河流作为嫩江及松花江的源流，都有不同程度的断流和污染现象，严重影响水的有效利用，同时对人体健康和环境也产生了不利影响。在日常生活中由于人们的节水意识相对淡漠，形成了一些浪费水资源的不良用水习惯。我校结合自身实际，决定开展主题为《生命之源——水》的大型综合实践活动。旨在通过结合社会生活实际的实践活动，使同学们了解我国的水资源现状，掌握节约水资源、保护水环境等方面的相关知识，掌握科学调查的过程，并通过他们的活动影响社会其他人群，使人们自觉加入到节水型社会建设的行动中，进一步促进节约型社会的发展建设。
二、活动目标
1、让学生了解当地乃至全省、全国的水资源情况，对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察和实验，并写成简单的考察报告
2、切实使学生树立环保意识，倡导环保生活理念；切实关注社会发展，提高社会责任感和环保使命感。
3、培养学生初步的科学素养，体验科学调查研究的过程。
三、活动对象：
参加群体：六年级七个班的全体学生
活动时间：2007年1月至2008年1月
活动地点：学校家庭社区护城河畔
预计规模：专家：3人；组织者：20人；参加活动人数563
四、方案主体部分：
具体方法步骤活动包括四部分，既：托起“生命之源——水”，从这里起步；走进家乡——走进生命之源；从我做起——争当节水小卫士；回归生活——让我们共同托起“生命之源——水”。
活动一：托起“生命之源——水”，从这里起步
任务1：召开节能系列活动动员大会。让学生能积极地参与，有效地展开调查和深入体验研究活动，学校将要召开节能系列活动动员大会，让学生深入了解此次科技实践活动研究的目的意义。
任务2：分组设计活动计划。指导每班学生分几个活动小组，制定小组活动计划方案，设计调查表、实验项目等。针对如何防治水污染、身边有没有浪费水的现象、节水的建议方法、水资源的分布等问题，放手组织学生去广泛收集整理有关资料，让学生自主探究出水资源实际情况。
活动二：走进家乡——走进生命之源
任务1：组织学生走出学校考察居家附近的河流。收集城北护城河、铁南雅鲁河等附近几个河段的水。到环保局寻求指导帮助，在环保局工作人员的帮助下、进行水质分析比较，找出污染较为严重的河段，查找其主要原因，并填写调查表：

关于家乡河污染的调查
调查时间：年月日调查人：
调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因
水污染情况原因分析1、2、任务2：走进家庭记录家庭用水情况，完成下表：
填写家庭用水记录表如下：
调查时间：年月日学校：调查人：
项目有没有1、刷牙时或沐浴中抹香皂时，有没有关上水龙头？2、淘米、洗菜的水，有没有用在别的地方（浇花、冲厕所、擦地等）？3、有没有使用节水龙头或节水器具？4、洗碗筷时有没有把水龙头关掉？5、水龙头有没有漏水？6、有没有过量使用洗涤剂？7、有没有把衣服储满洗衣机才清洗？8、上月份你家缴付的水费是多少？
任务3：我是节水小博士
实验一：污染水对动植物影响的对比实验
根据实验准备泥鳅鱼八条、菊花四盆、清水、洗衣水、电池水、护城河水若干，在辅导员老师的指导下进行对比实验。并确信实验在同样环境、同样温度下进行。实验小组的同学要通过对比实验和查阅资料得出污染水对动物有什么影响，写出观察结论，并要举出泥鳅鱼在清水和污染水中生存的不同情况照片及活动的特点；还要通过做实验和查阅资料得出污染水对植物的生长有什么影响，注意观察浇了洗衣水的菊花会有什么现象等等。并填写实验报告单。
不同液体对泥鳅鱼的影响观察记录
泥鳅鱼的表现
（）天泥鳅鱼的表现
（）天泥鳅鱼的表现
（）天泥鳅鱼的表现
（）天泥鳅鱼的表现
（）天泥鳅鱼的表现
（）天泥鳅鱼的表现
（）天泥鳅鱼的表现
（）天
……清水洗衣水电池水护城河水……不同液体对菊花的影响观察记录：
时间清水洗衣水电池水护城河水备注第1天
菊花的表现第2天
菊花的表现第3天
菊花的表现第4天
菊花的表现第5天
菊花的表现第6天
菊花的表现第7天
菊花的表现
第8天
菊花的表现
第9天
菊花的表现第10天
菊花的表现第11天
菊花的表现第12天
菊花的表现第13天菊花的表现第14天
菊花的表现天
菊花的表现……实验二：关于水龙头的滴水实验
为了让学生对节约用水有深刻的体验，让学生回家在家长的帮助下做一个小实验，自己想办法测一测一分钟的水龙头的滴水量，填表如下：
时间滴量一分钟十分钟一天一个月一年指导学生在动手实践体验的过程中，让学生认识水污染与人们生活的密切联系，激发学生保护环境，保护水资源的热情，同时积极鼓励学生进行探究性的学习。汇报家中一天的用水量，计算全班，全校仅淘米、洗衣服这一项一天合计约用多