现代仪器分析教案.docx

《现代仪器分析》教案

第一讲
周次第一讲教学时数2章节名称绪论
第一章光学分析法引论
一、光谱分析法及其分类
二、电磁辐射的性质
三、光谱法仪器课程类型理论课(√)；实验课()；实习()授课方式板书（）；多媒体（）；板书+多媒体（√）教学内容及要求教学内容：
1.发射光谱与吸收光谱
2.光谱法仪器（组成光谱仪的五个基本单元）
教学要求：
1.掌握发射光谱与吸收光谱的基本原理
2.掌握光谱仪的五个基本单元、各基本单元的作用与要求教学重点
与难点重点：
发射光谱与吸收光谱的基本原理、光谱仪的五个基本单元、各基本单元的作用与要求
难点：
光谱仪的五个基本单元的作用与要求提问
（讨论）
作业提问（讨论）：
对狭缝有何要求？各光谱仪对吸收池分别有什么要求，为什么？
作业：无教学手段
与
方法教学采用板书，以讲解课程内容为主，适当采用提问及引导讨论等方法，帮助学生理解，并加深对各知识点的印象。教材及教学辅助资料教材：仪器分析(面向21世纪教材),朱明华主编,高等教育出版社.2000,第3版
辅助资料：
（1）仪器分析教程，北京大学化学系仪器分析教学组，北京大学出版社
（2）仪器分析,武汉大学化学系编，高等教育出版社，2001.
（3）仪器分析，赵藻藩等编，高等教育出版社，2000
（4）仪器分析，方惠群，于俊生，史坚，科学出版社，2002．
《现代仪器分析》教案

第二讲
周次第二讲教学时数2章节名称第二章紫外-可见分光光度法
一、紫外-可见吸收光谱
二、朗伯-比尔定律
三、紫外-可见分光光度计课程类型理论课(√)；实验课()；实习()授课方式板书（）；多媒体（）；板书+多媒体（√）教学内容及要求教学内容：
1.分子吸收光谱的形成
2.UV-Vis吸收光谱的主要类型
3.一些基本概念（生色团、助色团、红移、蓝移及溶剂效应）
4.Lambert-Beer定律
5.偏离Lambert-Beer定律的因素
6.紫外-可见分光光度计
教学要求：
1.了解分子吸收光谱的形成及UV-Vis吸收光谱的主要类型
2.掌握生色团等基本概念
3.掌握偏离Lambert-Beer定律的因素教学重点
与难点重点：分子吸收光谱的形成及UV-Vis吸收光谱的主要类型、偏离Lambert-Beer定律的因素

难点：偏离Lambert-Beer定律的因素提问
（讨论）
作业提问（讨论）：
什么是共轭效应？什么是成键轨道、反键轨道及非键轨道？
作业：无教学手段
与
方法教学采用板书，以讲解课程内容为主，适当采用提问及引导讨论等方法，帮助学生理解，并加深对各知识点的印象。教材及教学辅助资料教材：仪器分析(面向21世纪教材),朱明华主编,高等教育出版社.2000,第3版
辅助资料：（1）仪器分析教程，北京大学化学系仪器分析教学组，北京大学出版社
（2）仪器分析,武汉大学化学系编，高等教育出版社，2001.
（3）仪器分析，赵藻藩等编，高等教育出版社，2000
（4）仪器分析，方惠群，于俊生，史坚，科学出版社，2002．《现代仪器分析》教案

第三讲
周次第三讲教学时数2章节名称第二章紫外-可见分光光度法
四、分析条件的选择
1、仪器测量条件
2、反应条件的选择
3、参比溶液的选择
五、UV-Vis分光光度法的应用
1、Woodward-Fieser规则课程类型理论课(√)；实验课()；实习()授课方式板书（）；多媒体（）；板书+多媒体（√）教学内容及要求教学内容：1.仪器的测量条件的选择
2.显色反应应满足的条件
3.显色剂的用量及溶液酸度的影响
4.参比溶液的选择
5.定性分析和Woodward-Fieser规则
教学要求：1.理解仪器的测量条件的选择
2.掌握反应条件的选择
3.掌握Woodward-Fieser规则
教学重点
与难点重点：
反应条件的选择、Woodward-Fieser规则
难点：
显色反应条件的选择、Woodward-Fieser规则计算有机化合物的λmax提问
（讨论）
作业提问（讨论）：
为什么说物质的摩尔吸光系数大，反应有较高的选择性？
作业：无教学手段
与
方法教学采用板书，以讲解课程内容为主，适当采用提问及引导讨论等方法，帮助学生理解，并加深对各知识点的印象。教材及教学辅助资料教材：仪器分析(面向21世纪教材),朱明华主编,高等教育出版社.2000,第3版
辅助资料：（1）仪器分析教程，北京大学化学系仪器分析教学组，北京大学出版社
（2）仪器分析,武汉大学化学系编，高等教育出版社，2001.
（3）仪器分析，赵藻藩等编，高等教育出版社，2000《现代仪器分析》教案

第四讲
周次第四讲教学时数2章节名称第二章紫外-可见分光光度法
五、UV-Vis分光光度法的应用
1、Woodward-Fieser规则
2、Scott规则
3、结构分析课程