机械传动摩擦传动.docx

本课题目§5-1摩擦轮传动课的类型新授课教学班级授课时间教学目标掌握摩擦轮传动的原理、传动比计算和特点教学重点摩擦轮传动的传动比计算教学难点摩擦轮传动的特点学情分析学生实际经验太少，对平时事物的观察不仔细，有些常识可能不知道。板

书

设

计
第5章机械传动
§5-1摩擦传动
A、摩擦轮传动：
一、摩擦轮传动的工作原理：
1．组成：两个相互压紧的摩擦轮、机架
2．原理：利用两轮直接接触所产生的摩擦力来传递运动和动力
3．正常传动条件：主动轮产生的摩擦力矩足以克服从动轮上的阻力矩
打滑：当摩擦力矩小于阻力矩，两轮面接触处在传动中会出现相对滑移现象。
4．增大摩擦力的途径：（Ｆ＝ｆ·Ｎ）
①增大下压力：安装弹簧或其他施力装置，但增大载荷和尺寸，机构变重
②增大摩擦因数：
注意：轮面较软的摩擦轮宜作主动轮
二、传动比：
1．定义：主动轮与从动轮的转速之比。
2．表示：ｉ12＝ｎ１／ｎ２
3．计算：正常传动时，两摩擦轮在接触点处点没有相对滑动，则两轮在接触点处的线速度相等。即ｖ１＝ｖ２
∵ｖ＝πＤｎ／60000∴ｉ12＝ｎ１／ｎ２＝Ｄ２／Ｄ１
三、特点：
1．结构简单，使用维修方便，适用于两轴中心距较近的传动。
2．传动时噪音小，并可在运转中变速和变向。
3．有过载保护作用。
4．不能保证精确的传动比。
5．传动效率较低，不宜传递较大的转矩，主要用于高速、小功率传动的场合。
四、类型和应用：
1．两轴平行：分为内接圆柱式(两轮转向相同)和处接圆柱式(两轮转向相反)。
2．两轴相交：分为圆柱式和圆锥式(内接式和处接式)

教学程序教学内容教师活动学生活动方法手段一、复习，导入新课第1至第4节课内容向学生提问
引入本节内容回答教师提问
进入本课学习问答法二、新授摩擦轮传动的原理、传动比计算介绍摩擦轮传动，引导学生进行分析在教师的指导下分析，并形式结果启发式
分析法
模型展示三、新授摩擦轮传动的特点、类型和应用引用实际问题，引导学生深入理解结合所学知识和实际生活进行分析启发式
分析法
模型展示四、小结摩擦轮传动的原理、传动比计算和特点对本课内容小结在理解和记忆的基础上进行小结问答法五、布置
作业什么是机构的传动比？摩擦轮传动中其传动比如何计算？布置作业复习巩固
完成作业教学效果
反馈教后记
本课题目平带传动课的类型新授课教学班级授课时间教学目标1.掌握平带传动的结构、传动形式和主要参数；
2.了解带的弹性滑动和打滑。教学重点平带传动的主要参数教学难点带轮包角的定义和分析学情分析大部分学生来自农村，对于平带传动不陌生，有一定的感性认识，只是学生分析问题的能力较弱。板

书

设

计Ｂ、带传动
一、带传动的工作原理和分类：
1．带传动的工作原理：
利用带作为中间挠性件，依靠带与带轮之间的摩擦力或啮合来传递运动和动力的一种装置。
2．分类：摩擦传动：平带传动、V带传动、圆带传动
啮合传动：同步齿形带传动
二、平带传动：
1．结构和类型：
结构：截面为矩形，工作面为环形内表面
类型：帆布芯皮带(广泛应用)、皮革平带、编织平带、复合平带等
接头类型：胶合、缝合、铰链带扣等，高速(V≥30m/s)时可采用无接头平带
2．传动形式：
开口式、交叉式、半交叉式、角度传动
3．主要参数：
⑴传动比：ｉ12=n1/n2=D2/D1
⑵带轮的包角：
定义：带与带轮接触面弧长所对应的圆心角。
一般要求包角α≥150°
α1≈180°－[(D2－D1)/ａ]×60°
⑶带长Ｌ：Ｌ＝2a＋π(D2＋D1)/2＋(D2－D1)2/4ａ
4．带的弹性滑动和打滑：
⑴弹性滑动：由于带的弹性伸长量的变化引起的带在轮面上的滑动。
不可避免，引起功率损失，降低效率，增加角度
⑵打滑：当传递外载荷过大时，带沿整个接触弧滑动的现象。
可避免
【例】在平带开口传动中，已知主动轮直径D1=200mm，从动轮直径D2=600mm，两传动轴中心距ａ=1200mm。试计算其传动比、验算包角和求带长。
教学程序教学内容教师活动学生活动方法手段一、复习，导入新课摩擦轮传动的原理、特点和应用向学生提问回答教师提问
进入本课学习问答法二、新授带传动的工作原理和分类通过实际例子启发学生结合实际例子分析总结举例分析
模型展示三、新授平带传动通过模型分析基本知识分析总结启发式
模型展示四、例题和小结平带传动的结构、传动形式和主要参数通过例题加强练习对本课内容小结记住小结内容例题
问答法五、布置
作业试述带传动的工作原理。
什么是包角？包角的大小对带传动有什么影响？布置作业复习巩固
完成作业教学效果
反馈教后记
本课题目V带传动课的类型新授课教学班级授课时间教学目标掌握V带传动的结构型号、主要参数和选用教学重点V带传动的主要参数和选用教学难点V带传动的主要参数和选用学情分析有平带传动作基础，相对来说比较