放大电路中的负反馈教案.docx

§7.5放大电路中的负反馈（一）
——反馈的基本概念、类型
教学目标：1、理解反馈的基本概念
2、掌握反馈的类型
3、掌握负反馈的四种基本形式
德育目标：培养学生严谨的工作态度和治学作风
培养学生理解问题的能力
教学重点：反馈的类型、负反馈的四种基本形式
教学难点：反馈的概念、电压电流反馈、串并联反馈的理解
课时安排：1课时
课型：新授
一、组织教学：清点人数、纠正坐姿等
二、教学过程：
（一）导入新课：
学期末的《致家长一封信》，通过学生评语，反映学生在校的表现，为了了解学生在家的表现，让同学们在下学期有更好的表现，学校要求家长把学生在家的表现也通过《致家长一封信》传达给学校，这其实就是一种信息反馈。
同样，在我们电子技术中，为了进一步改善放大电路的工作性能，满足实际应用的需要，可在放大电路中引入反馈。
（二）讲授新课：
1、反馈的基本概念
（1）、反馈的定义
所谓反馈，就是将放大电路输出信号（电压或电流）的一部分或全
部，通过一定的反馈网络（又为反馈电路）送回到输入端并与输入信号合成的过程。
带有反馈网络的放大电路称为反馈放大器。
（2）、反馈放大器的组成
反馈放大器由基本放大电路和反馈网络组成。其方框图如图7-5-1所示。
基本放大电路：如共发射极基本放大电路，单级或多级。
作用：完成对输入信号的放大。A是其放大倍数。
反馈网络：联系输出端与输入端的环节，多数由电阻元件组成。
作用：完成了从输出到输入的回送。
图中的F为反馈系数，是反馈信号和输出信号的比值。

图7-5-1反馈放大器的方框示意图
Xi：输入信号
Xf：反馈信号
Xi′：净输入量
Xo：输出信号
Xi′=Xi±Xf
2、反馈的类型
（1）、负反馈和正反馈
负反馈：反馈信号和原输入信号极性相反，净输入信号减小，
放大倍数减小。
Xi′＝Xi－Xf用于放大电路，以改善放大电路性能。
正反馈：反馈信号和原输入信号极性相同，净输入信号增加，放大倍数增大。
Xi′＝Xi＋Xf用于振荡电路，暂不讨论。
（2）、直流反馈和交流反馈
直流反馈：对直流量起作用的反馈
交流反馈：对交流量起作用的反馈。
（3）、电压反馈和电流反馈
按从输出端取反馈信号的方式分
电压反馈：反馈信号直接取自输出端负载两端的电压，与输
出电压成正比。
电流反馈：取自输出端的电流，与输出电流成正比。
（4）、串联反馈和并联反馈
按反馈电路与输入端连接方式分。
串联反馈：反馈信号在输入端以电压形式出现，且反馈电路与输
入端串联。
并联反馈：反馈信号在输入端以电流形式出现，且反馈电路与输入端并联。
3、负反馈的四种基本形式
根据以上分析，负反馈有四种类型：
负反馈

电压串联
电流并联
（三）德育达成：
培养了学生理解问题的能力，严谨的工作作风和治学态度
（四）随堂练习：
1、所谓，就是将放大电路输出信号（电压或电流）的一部分或全部，通过一定的反馈网络（又为反馈电路）送回到输入端并与输入信号合成的过程。
2、反馈放大器由和组成。
3、反馈信号直接取自输出端负载两端的电压，与输出电压成正比，就是反馈，反馈信号取自输出端的电流，与输出电流成正比，就是反馈。
4、在反馈电路中，若反馈信号使净输入信号减小，则为反馈，若反馈信号使净输入信号增大，则为反馈。
5、判断题：
正反馈使净输入信号增大，所以放大电路中应引用正反馈以提高放大倍数。（）
（五）小结：
什么是反馈？反馈放大器的组成？
反馈的类型？负反馈的四种基本形式？
（六）作业：
1、什么是反馈？
2、反馈放大器由哪两部分组成？
3、反馈的类型有哪些？
4、负反馈的基本形式有哪些？
（七）教学后记：

§7.5放大电路中的负反馈（二）
——反馈类型的判断
教学目标：掌握反馈类型的判断
德育目标：培养学生分析问题、解决问题的能力
教学重点：反馈类型的判断
教学难点：反馈类型的判断
课时安排：1课时
课型：新授
一、组织教学：清点人数、纠正坐姿等
二、教学过程：
（一）知识回顾：
什么是反馈？反馈放大器的组成？
负反馈的四种基本形式？反馈的类型？
（二）导入新课：
上节课我们学习了反馈的类型，那么这些不同的反馈类型应如何区分判断呢？这将是我们这节课学习的重点。
（三）讲授新课：
1、正负反馈的判断
瞬时极性法：
设基极瞬时极性为“+”，依次标出各电极瞬时极性（晶体管B和C的瞬时极性相反，B和E的瞬时极性相同，电阻电容等不改变瞬时极性），比较反馈信号和输入信号的瞬时极性，相同为正反馈，反之则为负反馈。例7-5-1
共发射极放大电路：

反馈信号接基极（和基极比较）相同为正
相反为负

反馈信号接发射极（和发射极比较）相同为负
相反为正
2、电压反馈和电流反馈的判断
短接法：
把放大器负载短接，即令uo=0，若此时反馈信号也为零，则为电压反馈，否则为电流