小学英语自然拼读法Phonics教学.docx

小学英语运用phonics自然拼读法学习元音”a”和”e”的教学教案

教学内容
复习五个元音字母中”a,e”的基本发音。
能运用已学的b,c,d等辅音字母结合元音运用拼读法一起拼读。
3.四年级学生突出“见此读音—听音写词”，辅助单词的拼写。教学对象
分析本次上课的是四年级的学生，学生们在三年级的起始阶段已学Phonics拼读法中26个字母的基本发音,具有一定的单词拼读能力。
教学内容
分析这是一节Phonics的短课，主要是向听课的老师展示四年级的学生在学习了Phonics教学法后对五个元音字母中”a”,“e”的发音和拼读的更深一层的认识，学生通过Phonics的学习可以自行看词能拼，听音能辩，听音能写。教学重点及难点发音相似的元音字母”a”和“e”的辨认。情感态度
提高学生拼读单词，记忆单词的兴趣，通过phonics单词拼读法，激
发学生学习英语的兴趣，降低学生学习英语和拼写单词的困难度。

教学过程

教学过程

教学过程

Step1:Greeting.
Step2:Chant----26个字母的发音歌谣口诀。
Step3：a,e,i,o,u,发音手势复习
Step4:元音字母”a”的发音和拼读。
（1）Showsomesingerwordswith“a”sound.Thenletthestudentstospell.Eg:bad,bat,ban,band,cat,can,hat,fat…

(2)Playa“go,go,go,game”
Thestudentstandupandspellthewordonthescreenout,then
saythewords,spellthewordsonebyone.
Step5:元音字母”e”的发音与拼读。
Showsomesingerwordswith“e”sound.Thenletthestudentstospell.Eg:bed,bet,dest,get,hen,let,lend,met,nest…
Playthespellinggameingroup.
T:Youareverygoodatpronunciatingthewordsandthelettergroups,thistime,Let’splaythespellinggameingroup,(在实物投影上向学生展示如何玩这个拼读的游戏)，Puthewordhere,thespellitout,ifitisright,saypass,thestickthewordonthecard,let’ssee
whichgroupcanspellmorewordsin2minutes.
S:(Spellthewordsintheboxout,thenstickthewordinthecard)
(3).checkthegroupsachievementthenaskthewinnertostandup,showtheothershowtheyspellthewordsoutandcheckwhetheritisrightorwrong.)
Step5:Trytowritedowndownthewordbylistening
T:Justnow,allofyoucanspellthewordssowell,butwhatabout
yourlistening?Canyouwritethewordsoutjustbylistening,
你能够听音写词吗？
Today,MissLinhasthreechallengesforyou,Let’sseewhocanpassallthethreechallengesandbethekingandthelastwinnerintheend.Areyouready?
Challenges1:listentothetape,thenfinishthewordswith“a”or“e”onthescreen.
Eg:bdct

Challenges2:Exercise
Listentoteacher,writedownthewordsonthepaper.Finishthewordswith“a”or“e”sound.
Step6:Conclusion.
Reviewthedifferencesofthesound“a”and“e”.