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构成物质的微粒——分子 PPT.ppt
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2构成物质的微粒——分子八月桂花香2.2构成物质的微粒（1）解释：大家学习辛苦了，还是要坚持如果把一个水分子与一只乒乓球相比较，相当于拿一滴水与地球相比较。1.分子的质量和体积都很小实验现象：A烧杯内的酚酞变红B烧杯内的酚酞不变色1.分子的质量和体积都很小100ml水1.分子的质量和体积都很小物质三种状态的分子间隔模拟动画化学变化中分子的改变根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物）：对常见物理现象作出解释：讨论与交流解释说明指出混合物、纯净物：
2024-11-04
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情景感知把洒有香水的手巾抖开，在教室走一圈，也能闻到香味。这些事实说明物质是由无数不可见的粒子构成的，分子就是构成物质的一种微粒。一、分子是真实存在的观察实验并思考：读图2-15氯化铵的生成过程示意图思考：分子结构模型观察演示实验描述现象：7、取气密性良好的两支大小相同的医用注射器,将栓塞向外拉,分别吸入等体积的空气和水,用手指顶住针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入.1+1是否一定等于2？气体一.分子的特征：判断下列叙述是否正确，并说明理由。课堂评估1、1994年，印度博帕杰毒气泄漏，很多人中毒。这说明了（）
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问题：1.空气是混合物还是纯净物?2.空气的主要成分？这些物质本身又是由什么构成的呢（一）操作方法香精分子和酒精分子构成的香水分子是真实存在的一、分子的定义浓盐酸和浓氨水的实验问题讨论与交流一：二、分子的特性酚酞遇碱变红2、分子的质量和体积都很小3、分子与分子之间存在间隔100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL。在一般情况下：1、分子总是不断地运动着，并且温度越高，分子运动速度越快。讨论与交流二：知识总结课上检测反馈达标：2、(2012肇庆）二氧化碳气体加压后体积变小，其主要原因是（）A
2024-06-16
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2.1构成物质的微粒——分子一、教材分析知识与技能目标：（1）认识物质是由分子等微小粒子构成的。（2）认识分子的特点。过程与方法目标：（1）学习运用日常现象与理论相结合的方法，用理论来解释日常现象。（2）学习运用比较、分析、归纳等方法提高学生抽象思维能力、想象力、分析推理能力。培养学生动手操作能力。情感态度与价值观目标：（1）渗透辩证唯物主义的观点及科学态度和科学方法的教育。（2）激发学生化学学习兴趣，培养学生实事求是的科学精神。教学重点：理解物质是由分子等微小粒子构成的，以及应用分子的有关知识解决相关实
2024-09-01
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