《香港和澳门的回归》PPT课件.pptx
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第13课香港和澳门的回归教学目标1.了解和掌握“一国两制”的提出和含义,香港、澳门回归祖国的时间及意义,了解主权的含义。2.通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义,培养学生的综合分析能力。3.通过港澳的回归,认识到只有在中国共产党的领导下,中国才能真正走上独立自主发展的道路,才能真正实现港澳的回归,最终实现台湾的回归。重点难点重点:香港和澳门回归的历史意义难点:“一国两制”构想的基本含义一、“一国两制”的构想澳门问题的由来在祖国统一为前提下,国家的主体坚持社会主义制度
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鸡西市树梁中学第12课香港和澳门的回归学习目标1553年,葡萄牙人借口曝晒水浸货物,强行进入澳门;1557年,葡萄牙通过贿赂明朝官员,取得在澳门的定居权。自主学习,尝试探究“一国两制”的构想二、香港和澳门回归祖国(阅读教材第二个子目,回答下列问题)中英香港政权交接仪式合作探究:回顾中国近代史,想一想英国政府同意把香港主权还给中国说明了什么?从中我们可以得出什么启示?1999年12月20日,中国政府恢复对澳门行使主权。董建华香港特别行政区第1任行政长官历史选择了何厚铧回归后的香港回归后的澳门回归后的澳门1.
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公元一九九七一:伤别离七子之歌·香港闻一多我好比凤阙阶前守夜的黄豹,母亲呀,我身份虽微,地位险要。如今狞恶的海狮扑在我身上,啖着我的骨肉,咽着我的脂膏;母亲呀,我哭泣号啕,呼你不应。母亲呀,快让我躲入你的怀抱!母亲!我要回来,母亲!澳门包括澳门半岛、氹仔岛、路环岛三部分。澳门自古以来就是中国领土。1553年,葡萄牙人借口曝晒水浸货物,强行进入澳门。1557年,他们通过贿赂明朝官员,取得在澳门的定居权。19世纪五六十年代,葡萄牙人又先后侵占了氹仔岛和路环岛。香港、澳门问题的产生说明了什么?这组图片说明了什么
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第12课香港和澳门的回归香港问题由来1553年,葡萄牙人借口曝晒水浸货物,强行进入澳门;1557年,葡萄牙通过贿赂明朝官员,取得在澳门的定居权。设身处地探寻方案4、这一方针是谁完整提出来的?你知道它的含义吗?港澳回归后,享有哪些自治权?它和深圳经济特区有什么不同?国家主权是统一的不可分割的。三、香港和澳门回归祖国香港特首董建华6模拟报道:假如你是中央电视台驻香港记者,报道香港政权交接仪式假如你是一名记者,让你现场采访香港市民,谈谈回归的感想1999年12月20日,中国政府恢复对澳门行使主权。7、观察解说香
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历史的沧桑1553年,葡萄牙人借口曝晒水浸货物,强行进入澳门;1557年,葡萄牙通过贿赂明朝官员,取得在澳门的定居权。1984年,邓小平曾跟英国外交大臣杰弗里·毫说,解决香港、澳门问题可以有两种方式,一种是非和平方式,一种是和平方式。非和平方式,或者说武力解决问题,总是不好的。怎样能用和平方式解决问题呢?这必须充分照顾到香港和澳门的历史和实际情况那在英国和葡萄牙长期的殖民统治下,香港和澳门发生什么样的变化?和大陆有哪些不同?4、这一方针是谁完整提出来的?你知道它的含义吗?港澳回归后,享有哪些自治权?国家主