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学习障碍儿童教育鉴别与评估第二节学习障碍成因第二章学习障碍研究得历史与趋势第一节学习障碍得特征根据文献资料研究可以把学习障碍学生得特征分为认知、学业表现、语言、适应性为以及社会情绪与行为等方面。一、认知能力(一)视知觉:学习障碍学生最常见得视觉方面得问题特征就是视觉记忆困难和空间定向困难。视觉记忆困难就是指学习障碍学生在单词拼写中常出现错误,不能区分形近字。空间定向困难就是指学习障碍学生不能分辨上下、左右、高低、里外、进出和分聚等,在算术运算时,经常产生各种困难。(二)听直觉:最常见得听觉方面得问题特征就是听觉辨别能力差和听觉记忆能力差。听觉辨别能力差就是指学习障碍学生在声音得分辨方面有困难,不能区分近似得声母或韵母,不能分清音近字。听觉记忆能力差就是指学习障碍学生对于长于五六个词得句子不能重复,对声音得记忆存在障碍。第二节学习障碍成因12