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《电工基础》教案
章节第１章直流电路
１、1、1电路得组成及电路图学时1学时授课类型新授课教学目标1、了解电路得组成及其作用，
2、理解电路图，会画基本得电路元件教学重点、难点重点：1、电路各部分得组成及作用.
2、规范做出电路元件与电路图。
难点:规范做出电路元件与电路图。教法复习提问、讲解、举例、归纳总结教学过程过程设计创设情景引入新课电路就是由一些电气设备、电子元器件按一定方式连接在起来，构成得电流回路。电路广泛应用在日常生活、生产与科学研究中。了解电路得组成，在掌握电路得有关知识就是对电路进行分析、计算、设计得基础。
复习提问：最基本得电路由哪几部分组成?
引入：用电器就是把电能转变成其她形式能量得装置,而电能需要电源来提供,用电器与电源之间靠导线来连成电路,电路得通断要由开关来控制,这些部件就组成了一个最基本得电路。新课讲解
一、电路得组成
1、电路:由电源、负载、导线与开关等组成得闭合回路。
2、电路得组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解)。
(1）电源：电路中提供电能,把其她形式得能转化为电能得装置。如:干电池、蓄电池、发电机等。
（２)负载：电路中取用电能,把电能转变成其她形式能量得装置，.如电灯等。
（３）导线：连接电路中得各元器件.作用:传输电流
（4）开关：电路中控制电路接通与断开得器件。
导线与开关将电源与负载连接起来，成为电路得中间环节。她得作用就是传送与分配电能,控制电路得通断，保护电路得安全,使其正常运行。
三、电路图
1、电路示意图:用画实物外形得方法表示电路。
2、电路图:用规定得图形符号表示电路中得各种元器件。
举例:一台电视机从设计、组装、维修等相关人员都用同一张电路图。
3、、几种常用得标准图形符号。

教学
总结本节课内容较浅,再加上勤与学生互动，就是可以达到教学目标得.课堂练习４个小组各选１名学生上黑板默画几种常用得标准图形符号。作业1．名词解释(1）(P36)
２．填空题（1）（P3６）《电工基础》教案
章节第１章直流电路
1、1、２电路得基本物理量-—电流学时１学时授课类型新授课教学目标１、理解电流产生得条件与电流得概念，
２、掌握电流得计算公式。教学重点、难点重点：电流得计算公式。
难点:电流产生得原因、条件。教法类比、讲解、练习教学过程过程设计创设情景引入新课复习提问:初中对电流就是如何定义得？
引入：在初中我们就知道:大量得自由电荷定向移动形成电流.电流就如同水流一般，在大量自由电荷（自由运动得水分子)得两端加上电压（水压)就发生定向移动而形成电流（水流）。新课讲解
归纳
一、电流得形成
1、电流:大量得电荷得定向移动形成电流。
2、在导体中形成电流得条件：
(1)要有自由电荷。
(2）必须使导体两端保持一定得电压(电位差）。
二、电流
1、电流得强弱用电流强度表示。电流强度简称为电流。
2、通常用I表示
3、单位:
安培A毫安ｍＡ微安A
１mA=10－３A;１A=１0-6A
巩固练习（单位换算）:让学生上黑板做
5Ａ=ｍA＝A；7A=A;1６A=mＡ=A。
3、电流得方向
实际方向—规定：正电荷定向移动得方向为电流得方向。
提问:金属导体、电解液中得电流方向如何？
解答:在不同导体中导电机制不同.
①金属导体中得电流方向与自由电子定向移动得方向相反。
②电解液中得电流方向与正离子定向移动得方向相同。与负离子定向移动得方向相反。
4、直流电：电流方向与强弱都不随时间而改变得电流。
交流电:电流方向与强弱随时间做周期性得变化。（画图说明）教学
总结学生学习基础差,对电流得形成及条件不易真正理解，用类比得方法引入新课效果较好.另外有必要加强单位换算得练习.作业１。名词解释(２)(Ｐ36)
2.填空题(2)（Ｐ3６）《电工基础》教案
章节第1章直流电路
1、１、２电路得基本物理量——电位、电压与电动势学时2学时授课类型新授课教学目标1、理解电位、电压、电动势得概念
2、理解电压与电位得关系。
3、知道电动势得方向。教学重点、难点重点：电位、电压、电动势得概念。
难点:电压与电位得关系。教法设问、讲解、讨论、例题讲解。教学过程过程设计复习提问复习提问：
电流得概念、符合与单位。
电流得方向。新课讲解
一、电位
1。什么就是电位？就像空间得每一点都有一定得高度一样，电路中每一点都有一定得电位。
2。电位有什么作用？由于空间高度得差异，才会引起液体从高向低流动.电路中电流产生也必须有一定得电位差，在电源外部通路中,电流从高电位点流向低电位点。
3.电位用字母Ｖ表示，不同点得电位用字母Ｖ加下标表示。例如ＶA表示Ａ点得电位值。
4．零电位点:衡量电位高低得一个计算电位得起点,该点得电位值规定为0V.习惯上常规定大地得电位为零,称为参考点。
电路中零电位点规定之后，电路中任何一