动量守恒定律滑块木板模型.docx
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动量守恒定律滑块木板模型.docx
动量守恒定律之滑块+木板模型1.把滑块、木板看作一个整体,摩擦力为内力,在光滑水平面上滑块和木板组成的系统动量守恒.2.由于摩擦生热,把机械能转化为内能,系统机械能不守恒.应由能量守恒求解问题.3.注意:滑块不滑离木板时最后二者有共同速度.1.如图所示,在光滑的水平面上有一质量为M的长木板,以速度v0向右做匀速直线运动,将质量为m的小铁块轻轻放在木板上的A点,这时小铁块相对地面速度为零,小铁块相对木板向左滑动.由于小铁块和木板间有摩擦,最后它们之间相对静止,已知它们之间的动摩擦因数为μ,问:(1)小铁块跟
动量守恒定律滑块+木板模型.doc
动量守恒定律之滑块+木板模型1.把滑块、木板看作一个整体,摩擦力为内力,在光滑水平面上滑块和木板组成的系统动量守恒.2.由于摩擦生热,把机械能转化为内能,系统机械能不守恒.应由能量守恒求解问题.3.注意:滑块不滑离木板时最后二者有共同速度.1.如图所示,在光滑的水平面上有一质量为M的长木板,以速度v0向右做匀速直线运动,将质量为m的小铁块轻轻放在木板上的A点,这时小铁块相对地面速度为零,小铁块相对木板向左滑动.由于小铁块和木板间有摩擦,最后它们之间相对静止,已知它们之间的动摩擦因数为μ,问:(1)小铁块跟
滑块木板模型.doc
滑块—木板模型的动力学分析在高三物理复习中,滑块—木板模型作为力学的基本模型经常出现,是对一轮复习中直线运动和牛顿运动定律有关知识的巩固和应用。这类问题的分析有利于培养学生对物理情景的想象能力,为后面动量和能量知识的综合应用打下良好的基础。滑块—木板模型的常见题型及分析方法如下:例1如图1所示,光滑水平面上放置质量分别为m、2m的物块A和木板B,A、B间的最大静摩擦力为μmg,现用水平拉力F拉B,使A、B以同一加速度运动,求拉力F的最大值。变式1例1中若拉力F作用在A上呢?如图2所示。变式2在变式1的基础
滑块木板模型.doc
滑块—木板模型的动力学分析在高三物理复习中,滑块—木板模型作为力学的基本模型经常出现,是直线运动和牛顿运动定律有关知识的巩固和应用。这类问题的分析有利于培养学生对物理情景的想象能力,为后面的综合应用打下良好的基础。滑块—木板模型的常见题型及分析方法如下:例1如图1所示,光滑水平面上放置质量分别为m、2m的物块A和木板B,A、B间的最大静摩擦力为μmg,现用水平拉力F拉B,使A、B以同一加速度运动,求拉力F的最大值。变式1例1中若拉力F作用在A上呢?如图2所示。变式2在变式1的基础上再改为:B与水平面间的动
滑块-木板模型.ppt
高三专题复习【模型1】滑块A和木板B叠放在水平地面上,滑块的质量为m,木板的质量为M。A、B间的动摩擦因数为μ1,B与地面间的动摩擦因数为μ2。水平外力F作用在木板上。(1)若F=kt,A、B将如何运动?试画出两物体的加速度随F变化的图像。【模型1】滑块A和木板B叠放在水平地面上,滑块的质量为m,木板的质量为M。A、B间的动摩擦因数为μ1,B与地面间的动摩擦因数为μ2。水平外力F作用在木板上。1.物体之间相对滑动或相对静止的临界条件是:【模型2】滑块A和木板B叠放在水平地面上,滑块质量为m,木板质量为M。