助产技术周.docx

（2017/2018学年第二学期）

系部：护理系
教研室：助产
教师姓名：邵华
任课课程：
课程类型：
学分：
任课班级：
计划课时：

学习情境助产技术绪论工作任务1.1理解助产技术基本岗位设置和发展趋势授课地点医护系教学方法讲授教学法课时2任务描述及任务目标1、掌握助产士定义、岗位工作任务、对助产士的基本要求。
2、熟悉助产学的内容与特点以及产科护士的角色。
3、了解实践中的助产行业的现状。包含章节第一章绪论主要教具、设备、工具全国医药类高职高专院校创新教材，院教学计划、教学大纲。学习重点
及难点助产士的岗位设定、当代助产学的发展变革学生学习
基础学生生源为高中起点，已具备内科护理、外科护理、妇产科护理等相关医学知识，有一定自学能力、理解能力和分析问题的能力。知识点：
第一章绪论
一、助产士定义、岗位和工作任务
1.助产士定义生理学研究的对象和任务
2.助产士的工作岗位、工作任务：
（1）工作岗位：①产房助产士
②临床护理
③社区护理及管理
（2）岗位工作任务

二、助产学定义、内容和与特点、学习目的及方法
助产学定义、内容和特点
（1）助产学定义
（2）助产学内容
（3）助产学的特点：①研究对象的特殊性
②影响母婴健康的重要因素
③产科急症多
④患者心理问题突出
助产学学习目的及方法
（1）学习目的
（2）学习方法

三、助产学的发展过程及趋势
1.古代及近代助产学的发展2.当代助产学的发展：
“母亲为中心”
“母子统一管理”
“以家庭为中心的孕产妇照护”
3.我国助产行业和助产教育现状与展望
（1）我国助产行业和助产教育现状：
①助产士人力资源极度匮乏
②无助产士职称系列
③无完善的专业教育体系
（2）未来与展望：
①国家相关部门重视
②二孩政策的影响
③与国际接轨的可行性
四、助产学涉及的伦理、道德及法律
（1）助产学相关伦理问题：
①到底何时胎儿才可以说具备存活能力
②母亲对自己身体的权利和胎儿权利的冲突
③计划生育以外引产的活婴处置问题
（2）助产士的基本道德要求：
①不怕苦、累、脏的精神
②要有细心观察、冷静、果断、敏捷的作风
③要尊重孕产妇的隐私权、知情权

教学设计过程教学组织时间安排1.资讯师生互相熟悉；提出问题：
助产学研究对象和任务？
如何正确的学习本课程？2分钟2.决策提问：
1、生理学定义及学习方法？
2、助产技术的岗位设置和发展方向？
教师给予评价和补偿。提出本次课程的学习内容，学习方法及知识考核要求。3分钟3.计划1、教师口述目标。
2、教学活动中反复强化目标要点。3分钟4.实施一、助产技术的研究内容及任务，了解学习方法。
二、案例导入与分析：让学生讨论助产士的定义、岗位需求和工作任务。
三、教师请学生讲述讨论结果，对结果进行补充并引申出助产学的定义、内容与特点以及学习方法。
四、学生自学助产学的发展过程及趋势，据提纲边进行抽查、边重点讲解引导学生理解“以家庭为中心的孕产妇照护模式”，并拓展临床新知识理念。
五、举例说明我国助产行业和助产教育的现状与展望，激发学生的学习热情
六、结合临床举例让学生讨论助产学涉及的伦理问题，教师最后对讨论结果进行总结、补充。
25分钟5.检查1、请学生复述本次课程的重要内容。
10分钟6.评价复习本次目标内容。
2、做思考题，预习第二章第一二节。2分钟
教学反思

学习情境产前检查工作任务1.1尺测宫高腹围
1.2腹部四部触诊
1.3听诊胎心音
1.4骨盆测量授课地点医护系教学方法实训室课时2任务描述及任务目标1、掌握尺测子宫长度和腹围，从而间接了解胎儿宫内发育情况；
2、能够通过腹部四部触诊了解胎先露、胎方位、是否衔接等等信息；
3、能够通过正确听诊胎心音而了解胎儿健康状况、判断胎方位；
4、掌握骨盆外测量了解骨盆大小判断产妇分娩方式。包含章节第十五章产科常用手术主要教具、设备、工具全国医药类高职高专院校创新教材，院教学计划、教学大纲。学习重点
及难点胎方位的确定和听诊胎心音学生学习
基础学生生源为高中起点，已具备内科护理、外科护理、妇产科护理等相关医学知识，有一定自学能力、理解能力和分析问题的能力。知识点：
一、尺测子宫长度和腹围：不同妊娠周数的子宫底高度及子宫长度的规律
妊娠周数手测宫底高度尺测宫底上子宫长度（CM）
12周末耻骨联合上2~3横指
16周末脐耻之间
20周末脐下1横指18（15.3~21.4）
24周末脐上1横指24（22.0~25.1）
28周末脐上3横指26（22.4~29.0）
32周末脐与剑突之间29（25.3~32.0）
36周末剑突下2横指32（29.8~34.5）
40周末脐与剑突之间或略高33（30.0~35.3）

二、腹部四部触诊

三、听诊胎心音：
1.正常胎心音范围：11