pep新小学四年级下册英语导学案.docx

2014年春复兴小学四年级英语导学案

课题Unit3Weather总课时6课时Lesson1年级四主备人官生友授课人课型新授班级教学方法导入法学习准备教师准备多媒体课件，录音机和教学录音带，词卡，图片学生准备画笔，纸学习目标知识目标1、听，说，认读Let’slearn中的单词和句子。2、理解Let’schant部分的意思。
能力目标1、能够简单介绍天气情况。2、学会运用It’scold/warm/cool/hotin…….
情感态度1、注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。重点
难点学习表示天气状况的形容词。Coolhotwarmcold
了解我国各地的天气状况。导学过程导学过程二次备课自主学习
课前复习：
复习一些衣物名称。
复习句型Thisisthe...。
课前预习：
单词Coolhotwarmcold的认读

交

流

展

示

全体学生呼英语励志口号：
Knowledgeispower.(知识就是力量)

热身、复习：
.教师手指着自己的衣服说Iamwearinga、、、、、Whatareyouwearing?
教师引导学生说出自己穿的衣服的名称：如Ashirt.然后教师拿出一支温度计，读出上面的温度，如：Look.it’s26,sowewearshirtsorT-shirts.todaywearegoingtotalkaboutweather.

小班内查练：
..一小班认读.Cool.Hot二小班认读warmcold

四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
知识目标1、听，说，认读Let’slearn中的单词和句子。2、理解Let’schant部分的意思。
能力目标1、能够简单介绍天气情况。2、学会运用It’scold/warm/cool/hotin…….
情感态度1、注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。

五、导入并指导学习新的内容：
Let’slearn.
教师指着生词卡片说：It’swarm/cool/cold/hottoday.
学生在课本的地图上指出相应的城市
让学生跟读
教师与学生之间进行问答练习：What’stheweatherlikeinBeijing?It’swarm.What’stheweatherlikein…?It’s…
由一学生扮演天气预报员，其他学生提问，What’stheweatherlikein….?由天气预报员回答。
Let’schant
听录音做动作并跟说歌谣，模仿几个语气词BrrrMmm同时做出表现不同天气的动作和表情

小班交流展示
三小班问：What’stheweatherlikeinHongKong.?
四小班回答：It’shot.然后交换角色进行展练。

练

习

拓

展

练习拓展
1、认读单词并翻译
Cool（）hot（）warm（）cold（）
2、我是天气预报员
Goodmoring,thisistheweatherreport,it’scoldinHarbin

Homework:

收看当天天气预报并做好记录。
试一试给家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。
正确规范地书写Coolhotwarmcold几个单词
总结这节课我学会了，我还懂得了
板书设计
Unit3Weather

Coldwarmhotcool

Goodmorning.thisistheweatherreport,It’swarminBeijingtoday
课后反思

2014年春复兴小学四年级英语导学案
课题Unit3Weather总课时6课时Lesson2年级四主备人官生友授课人课型新授班级教学方法导入法学习准备教师准备多媒体课件，录音机和录音带，作为奖励的小礼物学生准备人物头饰学习目标知识目标能听，说，认读Let’stalk中的句型
能力目标会说征求爸爸妈妈意见的句型：CanI……?
情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。向学生渗透《中华人民共和国气象法》重点
难点掌握句型CanI……?Yes,youcan/Noyoucan’t并能在实际情景中运用。
导学过程导学过程二次备课自主学习
课前复习：
1．复习表示天气状况的几个形容词Coolhotcoldwarm
2．复习句型What’stheweatherlikein…?It’swarm/cold/cool/hot.
3.复习询问时间的句型，Whattimeisit?It’s….
课前预习：
试读Let’stalk的句型

交

流

展

示

全体学生呼英语励志口号：
Knowledgeispower.（