20102011第一学期化学教学计划.docx

一、学生基本情况分析
学生人数男女优等生中上生中等生差等生90分以上80-89分60-79分59分以下1589167差等生
姓名略学
生
基
本
情
况
分
析九年级化学是化学教育的启蒙阶段。作为一门新开设的学科，学生往往有着较为浓厚的学习兴趣，有热切盼望学好化学的主观欲望。同时，作为一门中考科目，学生从心理上也较为重视对化学学科的学习。
化学是建立于实验基础之上的自然学科，与日常生活、工农业生产的联系密切，现有教材在编写上也注重从学生现有的知识基础和生活经验出发，比较切合初中学生的实际情况。
九年级学生有过学习小学自然、初中物理等学科知识的体验，掌握了一定的学习方法，也具有一定的学习技能和实验技能。
以上种种，都是学生学习化学的有利条件。
本学年本人担任九年级（4）（5）（6）三个教学班的化学教学任务。这些学生大多来自农村，知识和能力基础高低不一、参差不齐。有的基础较牢，成绩较好。但也有个别学生相对缺乏良好的学习习惯和行为习惯，少数学生品学双差，对学习缺乏兴趣和动机。
为此，在本学期的教学工作中，要在调查了解的基础上做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、差等生辅导
差
等
生
情
况
分
析三个教学班里均有少数品学双差学生，学习动机不明确，厌学情绪严重，自制能力差。此外也有部分学生缺乏正确的学习方法，知识基础不扎实，学习能力缺乏。辅
导
措
施
及
完
成
情
况拟对品学双差学生加强思想交流和积极引导，做好课堂纪律调控。同时对差生加强课外辅导，充分利用好晚自习时间进行巡堂辅导。改进教学方法，注重学习兴趣的培养和保持。
三、教学目标及实施措施
教
学
目
标
要
求思
想
教
育
目
标保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣
初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
发展善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的科学精神
增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向基
础
知
识
目
标认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中有的应用，能用简单的化学语言描述
形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的性质和用途之间的关系
了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单的问题基
本
技
能
目
标初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验
初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
能用变化和联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题实施
措施
以及
完成
情况重视基本概念的教学
加强化学用语的教学
重视元素化合物知识的教学
加强实验教学
积极开展化学课外活动。四、教改意见
1、进一步深入学习新课标等教育教学理论，努力提高自身理论和业务水平。
2、继续尝试做好学习方法指导教学改革实验，采用开展学习方法讲座、课堂指导学习方法等途径引导学习掌握正确可行的学习方法。
3、落实小组讨论学习，引导学生自主探究学习，做到有分组、有分工、有落实、有成效。五、教学进度表
第1单元（章、课）教学时间周次1－2课时数7起止时间授课内容第1章走进化学世界教学目标1．知道物理变化（性质）与化学变化（性质）的概念与本质区别，认识化学变化的基本特征，知道化学变化常伴随的现象，明确一定要由变化本质来区别化学变化和物理变化，会判断一些典型的物理变化与化学变化。
2．知道化学变化时伴随能量的改变，认识通过化学反应获得能量的重要性。
3．知道一些常用仪器的名称和用途，并学会基本的操作。
4．初步学会观察、记录实验的方法，理解观察与实验对学习化学的重要性，并体验化学实验是进行科学探究的一种手段。
5．养成探究物质及其变化的好奇心，激发求知欲望，树立学好化学的信心。教学重点知道物理变化与化学变化的概念与本质区别，认识化学变化的基本特征，知道化学变化常伴随的现象，会判断一些典型的物理变化与化学变化。知道一些常用仪器的名称和用途，并学会基本的操作。初步学会观察、记录实验的方法，养成探究物质及其变化的好奇心，激发求知欲望，树立学好化学的信心。教学难点知道化学变化常伴随的现象，会判断一些典型的物理变化与化学变化学法指导收集资料、探究实验、观察、调查、分析、讨论、练习、作业、阅读教具仪器：试管、烧杯、滴管、玻璃棒、试管夹、酒精灯、量筒等
药品：胆矾、碳酸钠、锌粒、澄清石灰水、盐酸等教学活动测验、实验、化学知识版报落实情况五、教学进度表
第2单元（章、课）教学时间周次3－7课时数11起止时间授课内容第2章我们周围的空气教学目标了解空