《金字塔探秘》课件.pdf
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评估学生需求评价学生需求的问题我们要进行这样的培训项目学习带给你的感受
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八仙过海巧点神通——《金字塔探秘》教学设计设计者宋梅花单位浙江省莘塍二中案例名称八仙过海巧点神通——《金字塔探秘》教学设计案例适应范围(标明年级和模块)浙教版《信息技术》八年级(下)第二单元《科学之谜》第九课《金字塔探秘》课时1课时教学目标:本节课以“为幻灯片的图片、文字等多媒体元素设置和调整动画效果”为任务,以“美化和完善幻灯片”为目标,展开教学,具体可分为知识、技能、情感三个目标来进行培养:(一)知识目标:了解自定义动画的作用和效果。(二)技能目标:会设置幻灯片中图片、文字等多媒体元素的动画效果。能根
第9课 金字塔探秘.doc
课题:第九课金字塔探秘设计者:贺颖静教学目标:知识与技能目标:1.会设置幻灯片中图片、文字等多媒体元素的动画效果;2.能根据需要调整动画的顺序;3.会设置启动动画的方式。能力目标:根据任务的要求协调幻灯片中各元素的关系树立全局观。情感目标:通过审美、创美的内心体验和积累增强学生的文化意识和审美情趣。教学重点:教学难点:自定义动画设置根据不同的题材、对象设置合适的动画效果。教学准备:1.提供有关“金字塔漫游者”机器人及其探秘行程以及金字塔内部等相关资料或网站地址。2.介绍“金字塔漫游者”机器人及其