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制药工程专业课程体系的改革

制药工程专业课程体系的改革作者李华胡国勤李雯
章亚东【摘要】从工学和药学有机融合的角度，探索制药
工程专业课程体系的改革，以培养“厚基础、博知识、强能力、
高素质、宽口径”的“化学-生物-制药工程学”于一体的复合型
高级制药工程技术人才。
【关键词】制药工程课程体系改革制药工程专业
是以药学、化学工程技术、生物工程为主相互交叉的新兴学

科，是化学工程和制药类专业的前沿学科。
自1995年美国新泽西州立大学开设制药工程高等教育以
来，国外很多院校在工程学院或化工学院下设了制药工程专

业。
我国国务院学位委员会和教育部于1998年把制药工程专
业设置为本科教育，我校（原郑州工业大学，现郑州大学）

于1999年在化工学院设置了制药工程专业，经过几年的开
拓办学，我们已经积累了一定经验。
但由于我国制药工程专业刚刚设置不久，对于各个高校
来说制药工程专业都是新兴的专业，再加上该专业交叉性极
强，既是工程技术的一个分支，又是药学的重要组成部分，
如何根据社会的需求，将生物、化学、药学、医学、化学工
程等各学科有机的融合在一起，培养出合格的、高素质的制
药工程专业人才，以改变我国制药工业规模小、生产水平落
后的状况，就显得十分紧迫和必要。
本研究根据目前制药业存在的问题及人才需求，从工学
和药学有机融合的角度出发，探索制药工程专业课程体系的

改革。
1制药业存在的问题及人才需求［1］建国以来，
我国医药工业发展迅速，特别是改革开放20年来，大多数
制药企业进行了改造或扩建，引进国外先进技术和设备，并
通过消化、吸收和革新，提高了我国制药工业技术和装备的
整体水平，但仍存在很多问题，如规模与我国综合国力和用
药需求很不相称、现代生产工艺技术落后、制药设备陈旧、

制药工程技术的力量十分薄弱等等。
随着现代医药工业的高速发展，医药生产企业要想在
市场中生存，必须增强实力，形成规模经济，重视技术革新

和新产品研制开发。
首先从制药工程和生产效率的角度考虑，应以现代工程
技术为基础，注重品种开发的连续性，实现高效、低耗、优

质的集约化大生产。
其次要注重新产品的研制开发与生产。
对化学原料药，要提高现有紧缺产品的生产能力，重视
新路线、新工艺的研究；对药物制剂要研究和开发新剂型、
新品种和新辅料，重视粘膜、粘附制剂和单克隆抗体与药物
偶联的靶向制剂等新技术的研究，重视缓释透皮吸收以及脂
质体、微囊、微球、乳剂等新型制剂的研究与开发；对制药
机械要发展高度自动化、微机控制和无泄漏成套设备，加强
膜过滤、凝胶过滤和超临界二氧化碳提取等新技术和新设备

的应用与开发。
同时，随着我国加入WTO及GMP、GSP、GCP、GLP、
GAP等质量管理规范的实施，我国医药工业将进入世界经济
体系，直接参与国际医药市场竞争，一切滞后和有悖于WTO
条例法规的地方需要尽快完善。
医药企业要通过联合形成规模经济，增强实力，走集团
化、现代化生产经营之路，要掌握各种新工艺、新技术、新
剂型及生产过程管理和控制工程等方面的知识，并在此基础
上合理进行老产品技术改造和新产品的开发生产，以取得更

好的经济效益和社会效益。
而只懂得药物制剂、生产工艺知识的药学类专业人才已
不能适应现代医药生产企业发展的要求。
医药生产企业需要既懂得药物制剂、生产工艺、质量控
制知识，又要懂现代制药工程技术的复合型人才。
2课程体系改革目前，制药业的全貌和制药技术正
在发生迅速变化，缺乏制药工程专业技术人才是制药业面临

的严峻现实。
我国制药工程专业的设置只是从形式上解决了制药类人
才由原来药学、工程和管理等院系分别培养的局面。
虽然国外制药工程教育起步较早，但是所涉及高校较少，
主体又是研究生教育，学生人数少，还没有形成成熟的培养

方案。
国内制药工程专业教育是以本科人才培养为主体，更多
的院校在起步中。
作为新设专业，制药工程专业的学科基础、培养方案、
课程体系等专业建设深层次问题是我国高等教育改革与发

展急需解决的重大课题。
2.1改革课程设置和课程内容，注重工程能力培养目
前，各高校制药工程专业的基础和方向不同，课程设置也不
同，综合型大学、理工类大学对工程学、化工、生物工程方
面的课比较重视，药科类大学、中医药类高校则注重药学方

面的课程设置。
根据制药工程的特点，制药工程专业课程的设置必须保
证培养出来的制药工程专业人才具备厚基础、宽口径的知识
结构，熟练的语言表达、准确的外语阅读、理解能力；掌握

计算机基本知识,并能熟练操作及应用；掌握化工制图的基本
知识和技能，能识图、绘图；具有一定的化学实验、专业实
验的基本技能及工艺操作能力、工艺分析计算能力和组织管

理能力；掌握专业基础理论、专业知识,具备选择工艺流程、
生产设