个人研修计划-何爱虹.doc

个人研修计划
基本信息姓名何爱虹所在省（自治区、直辖市）宁夏所在地市银川市所在区县兴庆区所在学校（幼儿园）兴庆区二十三小所教学段1-6所教学科数学所教年级二年级所教教材版本新课标人教版研修计划自我诊断作为一名从教20年的教师，自我感觉在教育经验的积累有一定的优势，对于教育知识教育理论的更新方面还有点欠缺，有些时候，在参加一些大型的教育研讨活动中显得有些力不从心。希望在本次学习活动中，能在如下方面有所突破：
一是要加强系统的理论学习，进一步认识到教育活动中的一些规律，开阔自己的教育眼界。在教育活动中，经验是重要的一极，教育理论的指导更是教育活力的重要保证。教育理论学习要结合教育案例解读进行更好，这样化理论为看得见的教育行为，让教育过程更有操作性。
二是要开展有针对性的学科知识学习。数学学科有着较强的系统性，相关知识的发展有着清晰的脉络。学科知识背景的掌握对于教育视野有一定的影响力。作为一名师范生，之前的基础知识学习是浅薄的，知识之间的相互联系认识不够深刻，在教学活动，相关概念的教学显得孤立，关注学生的后续学习少。希望本次学习中，能有机会接受专家指导，系统的梳理数学学科知识线索，丰富自己的学科体系，关注到作业设计，进一步提到课堂教育实效。
三是要开展数据化的学科观察，进行教研评议。教育教研是一个教学必备的基本能力，但是，自我感觉在日常的教研活动中，有时候，不能抓住课堂教学的实质，评议显得泛化，没有针对性。希望在本次学习中能学习到最先进的可操作性的研讨方式，进一步提高自己的教育科研能力。
四是要开展教育创新，提高自己处置现实教育问题的能力。教育是一项开放的系统工程，每一节课都是新的，教师要有一种全新的教育视角来组织好每一节课。这就需要教师要有创新意识，要有教育智慧，要结合自己的教育经验来认真准备好每一节课，让教育预设与教育生存共舞。希望本次学习能进一步提升自己的教育意识，将教育创新培养成自己的教育习惯。研修主题教材从主题图创设的植树情境引入的教学，意在培养学生的环保意识，使学生体会植树活动中也有数学，激活学生的问题意识，强化数学教学的育人功能。
教科书安排了两个例题，例1是一位数除两位数，被除数的各个数位上的数都能被整除，主要解决的是顺序和舒适写法的问题；例2也是一位数除两位数，但除到被除数十位上有余数。
教学重点：理解算理，掌握算法，掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。
教学难点：让学生理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位数连在一起继续除的道理。个人研修安排1、态度决定一切。多位老师都提到过。原来总以为上完课就万事大吉，对课堂对自己都要求不高。这样是对学生的不负责。随着年龄的增长，做教师的这种使命感责任心让我意识到我们必须端正态度，积极主动，提升修养，淡薄名利，把工作当成一种享受。
2、加强各种学习。尺有所长，寸有所短。再加上我个人能力不高，从教本学科时间短，常常感到力不从心。要善于学习，学习身边的教师的长处，珍惜每一次外出学习机会，加强书籍上的理论研究，，网络上学科资料等等，总之要善于学习有益与教学的方方面面，并应用到教学实践中去，构建高效愉悦和谐课堂，让我们师生都有幸福感。
3、统和现代手段相结合。我在平时的教学中利用的不很充分。要注重图文转化，构建脑图，注重版图、读图、析图各个方面。利用好这种传统的教学手段。当然，科技的发展，如多媒体课件给了我们极大的方便。对于教学中的难点如经纬网地球的运动等，用课件能帮学生去理解，直观形象，有效突破难点，激发学习兴趣。把多种教学手段根据教学实际需要，有机结合，扬长避短，最大可能的提高课堂效率。所需要的支持1、对电子白板的应用还需提高。
2、对课堂教学的重难点突破还不够。
3、望多提供学习的机会，提高教学水平。