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2022一年级数学下册 第3单元 100以内数的认识第6课时 数的大小比较授课课件 冀教版.ppt
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左边大，大于号；左边小，小于号。大于号开口在左边，小于号开口在右边。开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。开口朝大数，尖尖朝小数。探究点描述物体的大小和多少（2）用>或<表示。在里填上>或<。海滨的早晨。小试牛刀（选题源《典中点》）2．先填数，再比较大小。3．帮小熊猫涂色。4．比一比，连一连。归纳总结：夯实基础（选题源于教材P25练一练）夯实基础（选题源于教材P26练一练）2.动物园的羚羊可能有多少只？易错辨析（选题源于《典中点》或《点拨》）
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数的大小比较【教学目标】1、掌握比较100以内数的大小的方法，会用<、>、=比较几个数的大小。2、让学生经历实际问题抽象为数学问题的过程，感受数学与日常生活的联系。让学生体验比较100以内数的大小策略的多样化，发展创新精神和实践能力。3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。【教学重点】掌握比较100以内数的大小的方法，会用<、>、=比较几个数的大小。【教学难点】激发学生学习数学的兴趣，培养学生的小组合作能力。【教学类型】新授课。【教学准备】挂图、计数器、教学图片。【教学方式】自主探索、小组合作
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