苏教版五年级数学上册第3单元小数的意义和性质第6课时小数的近似数1.课件.ppt
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苏教版五年级数学上册第3单元小数的意义和性质第6课时小数的近似数1.课件.ppt
这些是超市中常见的价格标签,但是在买的时候付钱很不方便,该怎么办呢?地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。(2)精确到百分位大约是多少亿千米?地球和月球之间的平均距离大约是38.44万千米,保留一位小数大约是多少万千米?求下面小数的近似数。小试牛刀(选题源于《典中点》)(4)在表示近似数时,小数末尾的“0”()去掉。(填“能”或“不能”)(5)地球到太阳的平均距离是149600000千米,改写成用“亿”作单位的数是()千米,精确到十分位是()千米。2.判断。(1)保留整数要比保留一位小数精确。(
2021秋五年级数学上册 第3单元 小数的意义和性质第6课时 小数的近似数(近似数)拓展资料 苏教版.docx
近似数生活中的近似数很多。下面就来谈谈我所知道的近似数吧!最先知道的近似数是在找钱的时候。一般在小店、菜场、小超市和其他地方,会采取角和分“有零找零,无零让零”的方式收钱。比如说:一样东西2.65元,营业员也许就会只要你2.6元或者2.5元。在商店、大超市还有出租车上多半“四舍五入”,显示器、记价器上显示29.86元,收银员或司机就会要你30元钱。但是,你如果在银行存取钱,柜员是不会给你多也不会给你少的。利息的几角几分是要给你算清楚的。后来,知道了在计算数量、长度等,经常也用“四舍五入”。就像我一步跨45
五年级数学上册第3单元小数的意义和性质第6课时小数的近似数教案苏教.pdf
小数的近似数教学目标:1、使学生会用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出小数的近似数,将不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”单位的数。2、通过学生自主探索、合作交流,培养学生的探索能力。教学重点:使学生掌握求一个小数的近似数的方法。教学难点:使学生准确、熟练地应用“四舍五入”法求一个小数的近似数。教学教具:多媒体课件教学过程:一、课前预习1、怎样用“四舍五入”法求出一位小数的近似数?2、怎样将不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数?二、展示交流(一)创设情境,引入新知今天下午我们就来研究
2021秋五年级数学上册 第三单元 小数的意义和性质第6课时 小数的近似数教学课件 苏教版.pptx
第6课时小数的近似数旧知回顾新知讲解试一试练一练练一练谢谢观看!
2021秋五年级数学上册 第三单元 小数的意义和性质第6课时 小数的近似数教案 苏教版.docx
第6课时小数的近似数【教学内容】教科书例9和相关练习。【教学目标】1.理解和掌握用“四舍五入法”求一个小数的近似数,理解精确度的意义。2.经历求小数的近似数的过程,体验利用旧知迁移学习的方法。3.感受数学知识与日常生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,培养学生的数感和数学意识。【教学重、难点】重点:会用“四舍五入法”求一个小数的近似数。难点:理解精确度的意义。【教学过程】一、复习引入1.省略万位后面的尾数,求下面各数的近似数。63021597006953802.下面的里可以填哪些数字?24836≈24万78