第三节 区域发展差异.doc
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第三节区域发展差异课后篇巩固探究一、学业水平引导我国各地的社会发展具有明显的差异,根据各地的自然条件、经济基础、发展水平和对外开放程度分为东部地区、东北地区、中部地区和西部地区。据此完成第1~3题。1.下列关于我国四大地区的叙述,正确的是()A.东部地区和东部季风区的范围是基本吻合的B.西部地区位于内陆地区、少数民族聚居区,均属于沿边省区C.重庆属东部地区D.中、西部地区的能源和矿产资源具有明显优势2.下列省区中与所属地区对应一致的是()A.吉林、辽宁、浙江——东北地区B.河南、陕西、西藏——西部地区C.
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第三节区域发展差异(对应学生用书)尝试探究:冬季台湾和哈尔滨的景观有很大差异,为什么会产生这样的差异?教师夫妇在哈尔滨有哪些特色活动可接待台湾夫妇?(对应学生用书)一、课标要求以两个不同区域为例,比较自然环境、人类活动的区域差异。二、学习目标1.了解我国三大经济地带的范围和划分依据,掌握三大经济地带的发展差异。2.了解南方与北方的划分和范围,掌握南方与北方的差异、限制因素和发展方向。3.通过学习,明确我国的地理国情,理解西部大开发的战略意义。4.根据所学知识,能对某一区域发展进行分析、评价,确定发展方向。
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第三节区域发展差异学习目标:1.了解我国四大地区的范围和划分依据,掌握四大地区的发展差异。(重点)2.了解我国南方与北方的差异、限制因素和发展方向。3.理解西部大开发的战略意义。(重点)4.能对某一区域发展进行分析、评价,确定发展方向。(难点)[自主预习·探新知]1.四大地区的差异(1)四大地区①划分依据:自然条件、经济基础、发展水平和对外开放程度。②具体划分eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(东部:11个省(直辖市),东北:3个省,中部:6个省,西部:12个省(自治区、直辖市)))(2
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第三节区域发展差异[学习目标]1.了解四大地区的划分。2.了解南方与北方的划分和范围,掌握南方与北方的差异、限制性因素和发展方向。3.理解西部大开发的战略意义。4.能对某一区域发展进行分析、评价,确定其发展方向。一、四大地区的差异1.四大地区(1)划分依据:自然条件、经济基础、发展水平和对外开放程度。(2)具体划分eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(东部:13个省直辖市、特别行政区,东北:3个省,中部:6个省,西部:12个省自治区、直辖市))2.四大地区的发展差异东部地区
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原来的:1、使学生了解东部、中部、西部划分的依据和具体内部的差异;2、使学生了解东部、中部、西部具体的产业结构差异;3、使学生理解工业化与城市化的差异;4、使学生理解对外开放的区域差异及原因;5、使学生理解我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向6、使学生理解西部大开发的背景、目的、范围和具体措施。改进后:知识与技能能说出我国三大经济地带的范围。能了解我国改革开放的时空发展状况。能分析比较我国的东中西部区域发展差异。能说出我国南方与北方的区域差异、限制因素和发展方向。能理解我国西部大开发的战略意义。过