水的净化 课后微练习.doc

水的净化课后微练习
班级______姓名__________学号_______
1．水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。
（1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水；
（2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于浪费水的是（填字母编号）；（）
A．洗手擦香皂时不关上水龙头 B．用洗菜水浇花
C．用洗衣水冲厕所 D．用自来水不断为西瓜冲水降温
（3）下列物质分别加入蒸馏水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是（填字母编号）；
A．高锰酸钾 B.蔗糖 C．食用油
2．生活中我们常常会接触到能饮用食盐水、蔗糖水、纯净水、井水（硬水），它们都是无色透明的，请你利用家中现有的条件设计实验将它们一一鉴别开。（写出实验步骤、现象、结论）
3．2019年上半年以来，某市大部分地区阴雨连绵，降雨不断，导致江河水位暴涨，水质恶化．请你运用所学的知识解决下列问题．
（1）该江河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤、蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的是：．
（2）该市大部分农村家庭饮用的井水含有大量的可溶性钙镁化合物，我们可以用来检验井水是软水还是硬水．硬水给我们的生产生活带来了很多麻烦，日常生活中可用的方法来降低水的硬度．
4．自然界的水都不是纯水，日常生活用水需经自来水厂净化处理。下列净水过程中，发生了化学变化的是（）
A．从水库中取水B．将含有泥沙的水静置分层
C．过滤水D．将氯气通入水中杀菌消毒
5．下列有关水的叙述中，不正确的是（）
A．用硬水洗涤衣物，会洗得很干净
B．通过过滤操作，不能除去水中所有杂质
C．水是人类重要的基本营养素之一
D．生活中使用无磷洗衣粉会减少水的污染
6．臭氧（O3）层能吸收紫外线，保护地球生物，臭氧属于（）
A．单质B．混合物C．化合物D．氧化物
7．某同学通过预习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2∶1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，你认为下列做法中不可取的是（）
A．反复多次实验查找原因
B．实验所得数值与理论值相差不大，可以认为实验已成功
C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D．查找实验装置是否漏气
8．3月22日是世界水日，2019年“世界水日”的宣传主题是“水合作”．我国纪念2019年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”．
（1）爱护水资源，一方面要，另一方面要防治水污染．
（2）云南连续几年干旱，严重缺水．
①有些村民打井取用地下水，可用检验地下水是硬水还是软水，生活中可以利用的方法降低水的硬度；
②有些村民取用浑浊的河水，加入明矾处理后作为生活用水．明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以悬浮于水中的杂质，使之水中沉降出来；
③天干物燥，容易引发火灾．消防员用高压水枪灭火的原理是利用水蒸发吸热，降低温度至可燃物的以下．
9．“水是生命之源”，饮用酸碱性太大或硬度太大的水都不利于人体健康．可用测定水的酸碱度；生活中可通过的方法来降低水的硬度．
10．国家游泳中心—“水立方”的设计灵感来自于一个“方盆子”，许多“水泡泡”。下列关于水的有关说法不正确的是（）
A．水是有许许多多水分子聚集而成的B．过滤可以把硬水转化为软水
C．游泳池中的水属于混合物D．软水可能是混合物
参考答案：
1．答案：（1）肥皂水 （2）AD
解析：（1）硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水
（2洗手擦香皂时不关上水龙头、用自来水不断为西瓜冲水降温都会造成水资源的浪费，和节约用水的理念是不符的。用洗菜水浇花、用洗衣水冲厕所都提高了水资源的利用率。
2．答案：（写出实验步骤、现象、结论）
取样，先尝其味道，有咸味的是食盐水，有甜味的是蔗糖水，无味的是纯净水或井水。然后在剩余的两种水中加入等量的肥皂水，振荡，有大量浮渣的是井水，另一种则为纯净水。
解析：：①取样，尝味道；②取样，加入等量肥皂水，振荡．
故答为：步骤：分别取样，尝味道，鉴别出食盐水和蔗糖水；余下两种水，再分别取样，加入等量肥皂水，振荡．
现象：一种水是甜的，一种水是咸的；另外两种无味的水加入等量肥皂水后，振荡，一种产生较多泡沫，另外一种产生较少泡沫．
结论：甜的是蔗糖水，咸的是食盐水，能和肥皂水产生较多泡沫的是自来水，较少泡沫的是井水．
3．答案：（1）蒸馏；（2）肥皂水，煮沸．
解析：（1）通过蒸馏得到的水是纯水，所以，在利用吸附、沉淀、过滤、蒸馏等方法净化时，其中净化程度最高的是蒸馏；
（2）由于硬水遇肥皂水产生的泡沫少，软水遇肥皂水产生的泡沫多，所以，我们可以用肥皂水来检验井水是软