小组合作班级精细化管理PPT课件.pptx

小组合作—精细化班级管理的法宝
小组合作管理的模式可以最大限度地解决这个问题。

合作小组式的班级管理方式，给学生提供了符合现实社会合作以及竞争双重特性的学习情境。

小组组员之间在小组长的带领下互相参与管理，培养了学生的自我管理能力以及学生之间的交流合作能力。

更有利于班主任的管理，提高了班主任的管理效率，由原来的管理好全班变为管理好几个小组长，班任教师以小组为抓手进行及时评价即可。
一、班级小组组建2.学生性格搭配要互补。

分组时，老师应该注意学生性格的差异，如果不把外向型、内向型性格的同学搭配好，那么小组的同学在小组管理与课堂中便不能很好的配合，要让各小组在课堂上都能抢到展示的机会。所以老师必须把外向的同学平均分配到各个小组中，只有这样才能让外向的同学带动内向的同学，从而得到更好的提升。
3.座位的安排要合理。

4.阶段性随机调整。
三、小组管理的方面2.管理卫生方面

班级值日实行小组轮流值日，小组内由小组长负责，把值日任务分工到组员，如：打扫教室的组分工如下：两人打扫教室、一人上午擦黑板倒垃圾、一人下午擦黑板倒垃圾；打扫卫生区的组三人打扫、一人倒垃圾等等。各司共职，定时打扫，时时保洁，班级卫生每周进行评比。
3.管理学习方面

（1）督促小组成员完成课前、课中、课后作业，不让本组成员抄袭作业；督促小组成员改正作业错误。（2）课堂上合作讨论知识点、疑难点、解题方法等等；组员在课堂练习订正时有错误或者有困难时提供及时的帮助。（3）帮助学习成绩不好的同学，与成绩差的同学交朋友，在组内形成互帮互助的学习氛围。（4）以小组共建一个论坛，在教室的墙面上辟出专门地方，切磋学习经验、方法，以文或以题会友，互相命题相互检测，共同提高，可以方便组与组之间优势互补。（5）同写小组周记，沟通思想，提高写作能力。4.小组间的班级管理

四、评价和考核

1.每周五由各小组交换进行统计汇总。

2.每周五班会课时间，班主任将依据量化考核得分，评选小组每周个人“行为明星”、“质疑明星”、“完成作业之星”、“作业改错之星”、“最佳小组”、“优秀组长”等。
3.以上量化考核一月小结一次，累计结果作为评比“三好学生”、综合素质测评等级以及各类先进的依据。