(完整ppt)教科版五年级下册科学第一单元-沉和浮.ppt

12018/1/43一、物体在水中是沉还是浮？那些物体在水中是下沉的，那些物体在水中是上浮的？
二、观察物体的沉浮。6沉浮沉沉浮沉沉3.观察同种材料构成的物体在水中的沉浮物体141718由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律吗？物体在水中是沉还是浮同步作业

一、填空
１．通过观察更多物体在水中的沉浮，我们认为物体的沉浮可能
与（物体的体积）和（物体的轻重）有关。
２．通过观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮，我们又发现：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）和（体积）没有关系。

二、判断题
1．轻的一定浮，重的一定沉。（）
2．把橡皮切成八块，放入水中一块，橡皮就会浮起来。（）
3．一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉的（）
4．物体放入水中，如果没有露出水面，一定是沉的。（）22同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的重量、体积大小没有什么关系。
利用前一节课的材料进行研究。
按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？橡皮按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗？282932找一个空瓶子，盖上盖子，让它浮在水面上。往空瓶子里一次次地加水，研究加多少水，小瓶子就能沉入水中。这个活动改变了什么因素，什么因素是没有改变的？
改变了物体的重量，物体的体积没有改变。1、物体的沉浮和它的大小、轻重的关系：潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。这是为什么？它是怎样自如地控制沉与浮的?373839403.橡皮泥在水中的沉浮一、复习
1、我们在上节课已经研究了物体沉浮的规律：在体积不变的情况下，改变物体的重量就能够改变物体在水中的沉浮状态；在重量不变的情况下，改变物体的体积大小就能够改变物体在水中的沉浮状态。
2、这节课我们以橡皮泥作为研究对象，想办法要让橡皮泥在水中浮起来，以此探索其中的原因，以便帮助我们理解：用钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上。二、橡皮泥在水中的的沉浮442.让橡皮泥浮在水面上2.让橡皮泥浮在水面上2.让橡皮泥浮在水面上
(1)、你发现让橡皮泥浮在水面上共同特点吗？
都做成空心的或船形。
(2)、不能浮的橡皮泥形状有什么特点？
(3)、同一块橡皮泥，改变形状后，为什么有的能
够浮在水面上？是什么原因使橡皮泥浮起来的？
取一个量杯，在量杯里倒入200毫升水，把橡皮泥做成实心团，放入量杯中，观察它排开的水量，做好记录。再把橡皮泥做成能浮在水面的各种形状，观察它们排开的水量，也记录在表格中。5253橡皮泥的形状整理我们的数据，分析讨论，你发现了什么?
我们发现：实心团和沉的形状这两种橡皮泥排开的水量是相同的；其他三种形状的空心橡皮泥排开的水量也相同。通过比较我们发现：沉的形状排开的水量小，即浸入水中的体积小；浮的形状排开的水量大，即浸入水中的体积大。
橡皮泥能够浮起来的真正原因是：在重量不变的情况下，排开的水量增大了。即浸入水中的体积增大了。
铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物。对于这个问题，我们能解释了吗？练习练习59船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。让我们来造一艘小船。1.用橡皮泥造船6263643.用其他材料造船造这样的小船需要什么材料？我的造船计划我的小船有哪些特点？

我的小船还有哪些需要改进的地方？69练习735.浮力75当物体静止浮在水面时，它会受到竖直向上的水的浮力。同时，物体本身是有重量的，根据地心引力的原理，它也会受到竖直向下的重力影响。77我们可以在杯子的底部装上一个小滑轮，再利用一根线就可以用弹簧测力计测出泡沐塑料块受到的拉力了。浮力=重力+拉力泡沫塑料块在水中受到浮力实验-1泡沫塑料块在水中受到的浮力记录表-1(自重：5牛顿）大小不同的泡沫塑料块，完全浸入水中，它们所受到的浮力相同吗？把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？三国时代，没有可以为大象称重的称，所以曹冲先把大象放到船上，在船身水面的位置做个记号；然后，把大象赶下来，换上石头放到船上，等到水面到达刚才的记号时，就称一下所有石头的重量，这就是大象的重量。868788在生活中，我们会遇到这样的情况：从井中打水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重得多，这是水面原因呢？是不是盛满水的桶在水中也受到了水的浮力？研究的问题:下沉的物体会受到水的浮力吗?
所需器材:水槽、测力计、小石块、棉线。
实验方法:先用线把小石块和测力计连起来，在
空气中测出小石块的重力，再把小石
块放到水中测出重力，比较两次测得
的结果。
实验结果:(1)、在空气中测出石块的重力实验结论:
下沉的物体也受到了水的浮力。

那么