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表演(体育艺术表演)专业的本科课程设置研究
题目：表演（体育艺术表演）专业本科课程设置研究
摘要：
表演（体育艺术表演）作为一门综合艺术的学科，其本科课程设置的合理性和科学性对于培养高素质的表演人才具有重要意义。本文通过对表演专业本科课程设置的研究，旨在探讨如何构建一套科学有效的课程体系，以培养优秀的表演人才。首先，分析了表演（体育艺术表演）专业的背景和现状，并总结了国内外相关研究的成果。其次，对本科课程设置的原则和方法进行分析和讨论。最后，针对表演（体育艺术表演）专业的特点和需求，提出了一套科学合理的本科课程设置方案。
关键词：表演（体育艺术表演）；专业课程；本科课程设置；培养人才
一、引言
表演（体育艺术表演）专业是一门涵盖了舞蹈、音乐、戏剧和体育等综合艺术的跨学科学科。随着社会经济的发展和文化的多元化，表演行业对于高素质的表演人才的需求与日俱增。而优秀的表演人才则需要通过科学系统的本科课程培养来达到专业水平。因此，本文旨在研究表演专业本科课程设置，以期为培养高水平的表演人才提供科学的课程指导。
二、表演（体育艺术表演）专业的背景和现状
表演（体育艺术表演）专业作为一门综合艺术的跨学科，其培养目标是培养具备扎实的表演技术和广泛的艺术修养的人才。目前，国内外的表演专业本科课程设置存在一些问题，如课程设置的分散性、缺乏实践环节、与行业需求不符等。因此，在进行本科课程设置时需要根据表演（体育艺术表演）专业的特点和需求来进行优化和改革。
三、本科课程设置的原则和方法
本科课程设置需要遵循一些原则和方法，以确保课程的合理性和科学性。首先，根据表演（体育艺术表演）专业的培养目标和需求，确定课程设置的总体框架。其次，注重理论与实践相结合，通过实践环节来提升学生的实际操作能力。另外，应该注重课程之间的联系和衔接，形成科学的课程体系。
四、表演（体育艺术表演）专业本科课程设置方案
基于以上原则和方法，可以提出如下的表演（体育艺术表演）专业本科课程设置方案：
1.公共基础课程：包括语言和文学、数学、外语等，为学生打下坚实的基础；
2.专业基础课程：包括舞蹈、音乐、戏剧、体育等，为学生提供广泛的艺术素养和表演技能；
3.专业核心课程：包括表演理论、表演技巧、剧场导演等，培养学生对表演的理论思考和实践能力；
4.选修课程：包括补充课程、实践课程等，满足学生个性化的需求，并丰富课程内容；
5.实践环节：包括实习或实训等，通过实践来提高学生的表演技巧和实际操作能力。
五、结论
通过对表演（体育艺术表演）专业本科课程设置的研究，本文提出了一套科学合理的课程设置方案。这个方案兼顾了专业基础和专业核心课程的设置，注重了实践环节的安排，以培养具备全面素质和高水平表演技能的人才。未来，在实施这个方案过程中，还需要不断进行改进和完善，以适应社会需求和学科发展的要求。
参考文献：
1.郑大韬.(2019).表演（体育艺术表演）专业课程设计研究[J].现代传媒,12,202-203+208.
2.王明茂,黄杰,赵鸿聪.(2020).表演专业课程设置及教学改革研究[J].群众艺术,3,60-61.