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论高等学校申购贵重仪器设备可行性论证模式思考
随着科学技术的不断进步，现代高等教育重视实践教学与科学研究的结合，进一步需要拥有更新的仪器设备，以便提高实验教学和科研的水平、降低运营成本、增强机构的品牌及自主创新能力，从而进一步提高高等学校的综合实力。然而，贵重仪器设备非常昂贵，如何选择最适合高等学校实际情况的仪器购买方案，实现节约有余的投资，是众多高等学校关注的重要议题。因此，本文就高等学校申购贵重仪器设备可行性论证模式进行分析与思考。
一、高等学校申购贵重仪器设备的必要性
高等学校主要有两大方向的任务，一是教育，另一是科研。
在教育方面，高等学校需要培养具有创新能力和良好实践能力的人才。在教学过程中，实验是一种非常重要的方法。通过实验，学生可以更加直观地感受自然科学知识，加强创新思维的培养。高等学校的实验教学质量是衡量其教学水平的重要标志。而高等学校实验教学的水平，直接与仪器设备的质量、数量有关。
在科研方面，高等学校的科研项目也需要借助各种各样的仪器设备，为科研项目提供可靠的数据和切实可行的实验方案，推进研究品质，进而取得科研项目的成果。
因此，高等学校的教育和科研工作都需要相关的仪器设备的支持。购置贵重的精密仪器设备，是高等学府科研及人才培养工作的必要条件之一。
二、高等学校申购贵重仪器设备可行性论证模式
（一）总体规划
高等学校申购贵重仪器设备的可行性论证，必须根据学校产业发展战略、教育、科研的实际需求、教学和科研水平、各项规范要求以及对应预算要求等因素进行一次全面而又周密的规划与论证。
具体来说，应该考虑以下几点：
1.需求调研：在规划过程中，应该以高等学校的产业结构和教学科研发展需要为基础，以各个学院和研究所的精密仪器设备现有库存和需要的库存作为需求基础，以聚焦重点领域并优先破解教学科研过程中存在的技术难题和环节。
2.预算评估：对于高等学校购买贵重仪器设备，高昂的价格是不可避免的，同时，考虑到学校的规模、活跃度、资金等方面的差异，特别是对于科研实验室而言，是需要随时保证其质量的，所以预算评估尤其重要。同时，还应考虑设备的后续维护及更新等相关费用。
3.运营管理：规划后，还需要一个健全的运营管理体系，使得设备长时间使用、维护和更新等有序进行。这个管理体系应该是由专业维护人员和管理人员构成的，以确保高质量的使用效果。
（二）预算评估
高等学校购买贵重仪器设备的预算评估，是可行性论证中最关键的环节。购买贵重仪器设备首先要考虑是否符合学校的经济实力，其次还要考虑设备的品质、功能、性能等多种因素。预算环节中需要制定一套仪器设备购买标准和模型，这个标准模型既要满足教学、科研和生产需求，又要考虑到价格、耗材、购买后售后服务等关键因素。
一般来说，预算评估包括以下几个方面：
1.补充资金来源：对于经济条件有限的高等学校而言，需要考虑补充资金来源，例如：政府补助、社会捐赠、学校基金会等方式。
2.购买成本：需要考虑设备的拥有成本，包括设备的原始价格、设备安装和运营演维成本等，并且需要做好备案工作。
3.后续维护成本：包括设备的保养、检修、更新和升级等。
4.故障处理成本：即设备故障引发的视察治理费用、维修和更新费用等。
（三）操作管理
购买贵重仪器设备后，还需要做好操作管理工作。操作管理的核心是设备的使用、维护、管理和更新等需求。操作管理需求包括以下内容：
1.使用管理：使得设备的使用更加透明化、规范化，使得设备的长期使用期限得以延长。
2.维修管理：要做好设备的定期保养、检修工作，及时维修设备的故障和损坏情况。
3.后续更新管理：随着时代的发展，新型的仪器设备不断地涌现出来，所以对高等学校而言，定期更新设备是至关重要的。随时维持其前沿性及应用型性能，新技术及前沿型仪器设备的引进对于让科研人员和学生一直保持敏锐的理科思维至关重要。
三、结论
高等学校购买贵重仪器设备是提升学校的综合实力的必要条件之一，但购置过程中又充满了各种挑战和不确定性。在高等学校购置贵重仪器设备前，应制定完善的规划，对产业、教学、科研需求进行周密评估。设备的购买预算和后续维护能力是关键点之一，操作管理衍生出来的仪器使用、维修保养、常见的更新都需要精心规划，从而保证购置贵重仪器设备的后续效益及其使用寿命。总之，对高等学校申购贵重仪器设备进行可行性论证，应该以学校实际情况为基础，选取可行的方案。只有在做出全面的论证后，才能够做到高效的，长远的使用，达成设备的最大价值。