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教学要求主要内容一、概述二、证据来源三、证据的分类三、证据的分类三、证据的分类三、证据的分类四、证据的分级表4-12001年牛津证据分级(以病因、治疗、预防部分为例)表4-22004年GRADE证据分级及推荐强度五、证据的评价(二)证据评价的基本要素研究设计的因素: 设计的科学性、可行性,研究方法是否合理等; 研究对象的因素: 纳入及排除标准、样本量大小、有无混杂因素; 研究方法的因素: 测量指标选择、指标的敏感性和特异性,有无测量偏倚; 研究结果的因素: 基线状况与可比性,统计分析方法是否正确,结果解释是否合理等效应指标的数值大小:如相对危险度、特异危险度等 可信区间范围:95%可信区间 检验效能:检验power 不同研究类型具体效应指标不同,如诊断性研究的灵敏度、特异度、预测值的大小,病因学研究证据的OR或RR值及可信区间范围的大小等研究人群的人口学特征 研究对象类型 社会环境 经济条件四、证据的评价研究目的表4-3研究类型与设计方案(四)证据评价的工具表4-4Jadad量表的质量标准(Jadad1996)表4-5Cochrane偏倚风险评估工具(2)非随机对照试验的评价工具表4-6MINORS评价条目(3)观察性研究常用的评价工具表4-7病例对照研究的NOS评价标准表4-8队列研究的NOS评价标准1)是否明确了资料的来源(调查,文献回顾)? 2)是否列出了暴露组和非暴露组(病例和对照)的纳入及排除标准或参考以往的出版物? 3)是否给出了鉴别患者的时间阶段? 4)如果不是人群来源的话,研究对象是否连续? 5)评价者的主观因素是否掩盖了研究对象其他方面情况? 6)描述了任何为保证质量而进行的评估(如对主要结局指标的检测/再检测); 7)解释了排除分析的任何患者的理由; 8)描述了如何评价和(或)控制混杂因素的措施; 9)如果可能,解释了分析中是如何处理丢失数据的; 10)总结了患者的应答率及数据收集的完整性; 11)如果有随访,查明预期的患者不完整数据所占的百分比或随访结果。2.二次研究证据的评价工具1.是否提供了前期方案? 2.纳入研究的选择和资料提取是否具有可重复性? 3.是否进行了全面的文献检索? 4.发表状态是否已考虑在纳入标准中,如灰色文献? 5.是否提供了纳入和排除的研究清单? 6.是否描述纳入研究的基本特征? 7.是否评价和报道了纳入研究的科学性? 8.是否恰当地运用纳入研究的科学性推导结论? 9.合成纳入研究结果的方法是否恰当? 10.是否评估了发表偏倚的可能性? 11.是否报告了利益冲突?(2)临床实践指南的评价工具表4-9AGREE工具的评价内容六、影响证据质量的因素(二)可能降低证据质量的因素七、证据评价举例检索结果:2.单用雌激素: 系统综述和RCT研究发现,雌激素短时期应用(3-6个月)与安慰剂相比,可改善血管收缩症状、泌尿生殖器症状、精神症状及生活质量。但是雌激素有重要不良反应,包括增加乳腺癌、子宫内膜癌、卒中及静脉血栓形成的风险。3.睾酮: 小样本的RCT研究发现,睾酮加雌激素或安慰剂在血管收缩症状或性功能方面证据不一致。 未发现评估精神症状或生活质量的RCT研究4.植物雌激素: 有9项RCT研究,未能提供关于关于植物雌激素与安慰剂相比,减轻血管收缩或其他绝经期综合征的一致证据。 未发现评估生活质量的RCT研究; 有1项RCT发现,异黄酮与安慰剂相比,在5年内增加了单纯子宫内膜增生的妇女的比例。证据分类、分级:证据评价、应用:结束语1.证据分类、分级的意义是什么? 2.证据分类依据有哪些? 3.根据GRADE系统,研究证据可分为哪些等级和推荐强度? 4.证据评价的三个基本要素是什么? 5.影响证据质量升高和降低的因素有哪些?谢谢!