网络改变世界.doc

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部编版道德与法治八年级
第一单元第二课第一框题网络改变世界
导学案

一、【学习目标】
1.情感、态度、价值观目标：
①正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来
的便利和乐趣。
②增强合理利用网络的能力。
③树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣。
2.能力目标：
增强合理利用网络的能力。
3.知识目标：
①知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。
②知道网络在推动社会进步方面的贡献。
③懂得网络是一把双刃剑。
④能够正确防范网络负作用。

二、【学习重、难点】
重点：网络发展给社会和人们带来的积极影响。
难点：识别网络陷阱，避免网络危害。

三、【课前准备】
1.借助网络搜集网络的前沿技术，并以图片加文字的形式准备展示材料。

2.思考：
假如将来的你是一位网络奇才，你会用网络技术为人类攻克哪些难题？

四、【课堂学习过程】
[自主学习]
㈠网络给我们的生活带来的积极影响：
1.网络丰富日常生活
①网络让我们日常生活的和变得。
②网络打破了，促进了。
③网络让我们的生活变得更加和。
2.网络推动社会进步
①网络为注入。
②网络促进的进步。
③网络为和搭建。
㈡网络给我们的生活带来的负面影响：
①网络信息。
②沉迷于网络，影响、和。
③容易被侵犯。

[合作探究]
合作探究㈠
国庆里，小明一家去百色旅行。为了让家人玩得舒爽，小明在出发前，在网上详细查阅了百色旅行的资料，并写出了一份详尽的旅行攻略，然后在网上完成了订机票、酒店、租车等事宜。以下是他们的行程，让我们一起来感受他们的旅途。
第一天：他们乘飞机抵达百色机场后，通过“神州租车”软件，提取了预先订租的汽车，开始了自由行。他们玩得很开心，一路上拍了许多照片，通过QQ或微信，发给亲戚、朋友欣赏，和大家分享了他们旅途的快乐。
第二天：今天前往的景点要行车3个小时。为了消磨时间，他们各自借助手机或ipad消磨时间，比如，妹妹听歌、看电影；小明抓紧时间“慕课”（大规模的网络开放课程）；妈妈填写百色政府网在网上发放的民意调查表；爸爸则通过网络与各大电商平台洽谈百色“互联网+”芒果销售合作项目。他兴奋地说，这个项目将会给家乡和百色的芒果销售产业带来新的发展。他们真是旅行、学习、工作两不误！
第三天：……

思考：小明一家的旅行经历说明了网络给我们的生活带来了哪些积极影响？

合作探究㈡
材料一：小张以前是一个懂事听话的孩子，可是自从他沉迷于网络之后，学习成绩一落千丈。他的父母非常担忧，但是他拒绝与父母沟通，为了两耳“清净”，他戴上耳机将父母“隔离”在网络世界之外。甚至还通过打砸卧室的门、窗户以及家里的防盗门的方式，发泄对父母管教的不满。小张在网络世界的迷失，让他的父母既深深痛苦又无助。

材料二：初二学生小吴最近迷上了游戏《王者荣耀》，但是由于游戏设置了防沉迷系统，未成年人不能连续在线超过两个小时，为了破解这个系统，小吴加入了一个叫做”王者荣耀戒毒所“的微信群，在这个群中，有人自称能够帮助未成年人破解防沉迷系统，小吴信以为真，将自己的账号和密码都告诉了对方。
但让小吴没想到的是，对方收到账号和密码后，就修改了小吴的密码，并以此要挟小吴，如果要拿回账号，就要给600元赎金。想着钱也不多，小吴就给对方转了过去。事后小吴将此事告诉父母，父母劝小吴不要再玩此类游戏了，但小吴不听，又按照对方要求转账了400元赎金，在转账1000元后，对方彻底联系不上，小吴最终“号财两空”。

⑴看了这两个案例，你有何感想？

⑵你平时有过类似的经历吗？

⑶你觉得你的这种做法会带来哪些不良影响？

⑷今后你打算怎么做？

[课堂展示]
1.把课前借助网络搜集到的网络前沿技术，以图片加文字的形式向同学们展示。

2.说一说：
以同桌讨论的形式，共同畅想：
假如将来的你是一位网络奇才，你会用网络技术为人类攻克哪些难题？

五、【课后练习】
1．订餐，问“度娘”（百度）；出游，问“度娘”；生病，问“度娘”；甚至如何养狗、种花、烧菜，也可以问问“度娘”……互联网时代，人们遇到疑难问题，只要问问“度娘”，一般都会有答案，这是因为（）
①人们对电脑依赖成性②互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆③互联网给人们提供便捷的信息检索渠道，人们可以随时随地进入互联网空间获取需要的信息④电脑具备了人脑无法比拟的思维能力
①④B.②③C.③④D.①②

2．林琳在海外留学，经常通过微信和父母联系。在微信中，她和父母聊天，享受亲情；通过发图片、视频，让父母了解她的生活、学习情况；节假日，林琳还通过发红包，给父母送去祝福……由此可见，通过网络（）
①可以缩短空间距离②我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动③人们纵使相隔万里，也