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新课标四年数学下册《数学广角》一课一练
一、仔细想，认真填。
1、学校运动场地跑道一圈长400米，在内侧每隔10米插一面彩旗，一共可以插（）面彩旗。
2、一根木头长8米，要把它锯成5段，每锯一段用8分钟，锯完一共要用（）分钟。
3、大象馆到猩猩馆之间的路上栽了19棵树，相邻两棵树的距离是3米，大象馆到猩猩馆之间相距()米。
4、要在六边形水池边上摆花盆，使每一边上都有5盆花，最少需要()盆花。
二、火眼金晴判对错。
1、一个方阵，最外层每边8人，最外层一共有88=64（人）。（）
2、在五边形水池边摆花盆，每边放4盆，最少需要15盆花。（）
3、时钟3时敲3下用2秒，4时敲4下用4秒。（）
4、在100米的小路上栽树，每隔5米栽一棵树（两端都栽），可栽20棵树。（）
三、数学生活。
1、在一五边形花圃四周放花，五个顶点都放，每边放6盆，这个花圃共放多少盆花？
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2、12个小朋友围成一个大圆圈，每相邻两人之间的圆弧长2米，你知道这个大圆圈的周长是多少吗？
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
3、小红从1楼到3楼走了18个台阶，她要回到7楼的家里，一共需要走多少个台阶？
4、兴华小学举行团体操表演赛，同学们站成每边12人的方阵，最外一层一共有多少名学生？这个方阵一共有多少名学生？
5、一位老爷爷在公路上散步，从第一根电线杆走到第12根电线杆处用了22分钟，这位老爷爷走40分钟，正好停在第几根电线杆处？