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传统文化与高职思想政治教育相融合的解析
引言
随着现代化进程的加速推进，中国的传统文化逐渐受到冲击与挑战。现代生活方式与思维方式的广泛传播，逐渐淡化了人们对传统文化的热爱与崇尚，而高职思想政治教育更是加速推动了社会的现代化进程。如何将传统文化与现代思想相结合，在高职思想政治教育中有效融合，这已知成为一个值得思考的问题。
本文试图就传统文化与高职思想政治教育相融合的问题进行分析与探讨。
一、传统文化的优势及现代化进程的挑战
传统文化是历史长河中中国人民智慧与创造力的结晶，是中国人民文化传承的珍贵财富。中国传统文化与其他国家文化体系不同之处在于，它是对社会规范、道德规范与生活方式的一种规范性引导，而这种引导是汲取自原古文化中流传下来的多个因素的融合，例如易经、春秋、儒家、道家、佛家等诸多流派，它们以对人生与宇宙的认知与观察为基础，倡导了人的自然思考、人的合理行为、以及对道德与权利的关注。与现代文化相比，传统文化在道德品质、学问修养等方面有着独特而深入的优势。
然而，在现代化过程中，传统文化也遭遇到了很大的挑战。现代社会的快速发展、技术进步以及全球化的影响，导致人们的思维方式、价值观念、行为习惯都发生了巨大变化。新的生活方式与社会形态的出现，对传统文化传承与继承产生了巨大的冲击。传统文化的规范意义已经逐渐远离了现代人的日常生活，被视为陈旧、过时等等。这样一来，传统文化就面临着被缺少兴趣和重视的人们所遗忘的命运。
二、高职思想政治教育的意义及局限性
高职教育的核心课程之一是“思想政治教育”，它旨在对学生进行思想教育、道德教育与法律教育，以培养学生良好的思想品质和社会责任感。高职思想政治教育是一种现代干预方式，旨在调整学生的精神观念、价值观、行为观等诸多方面。
然而，高职思想政治教育在融合传统文化方面，仍有很大的局限性。一方面，高职思想政治教育并没有直接提及传统文化，它通常只关注了学生的思考方式、行为方式以及社会责任感等方面。另一方面，高职思想政治教育中，传统文化往往被视为对学生生活没有实际的帮助，这样的话就很难引起学生的兴趣，也难以发挥好传统文化在思想政治教育中的实际作用。
三、传统文化与高职思想政治教育的相互融合
如何让传统文化与高职思想政治教育相互融合，可以通过以下方式实现：
1.传统文化教育进入高职课程，将教学以传统文化为背景和主题，教学“先进性和传统文化”，强调“先进性与传统文化的合理相融”，让学生感受到传统文化的价值与现代社会的发展之间的联系。
2.传统文化是一种规范性的思想，可以通过语言、文化艺术、习惯等多种形式来向学生展示。高职思想政治教育应该借鉴这些形式，并适应学生现代化的思维方式，以更加生动与特别方式，向学生传递传统文化的价值，引导学生形成自己合理的行为准则。
3.引导学生了解传统文化中的“道德信念”和“修身学问”，尤其要着眼于教育学生的人生态度、道德情操和行为习惯。只有这样，使其在思想政治教育的过程中更加深入的感知和认识中国传统文化的价值，才能实现与现代价值观的统一。
结语
传统文化是中华民族文化的重要组成部分，是中华民族几千年文化积淀的结果。高职思想政治教育是现代社会干预机制的一种重要方式。传统文化与高职思想政治教育相互融合，可以通过多种形式实现，从而使学生更好地认识中国的传统文化，并感受现代文明与传统文化之间的联系，培养良好的人生态度、道德情操和行为习惯，引导更多的学生走向成功的未来。