大学英语读写译课程教学大纲1.doc

《大学英语读写译1》课程教学大纲一、基本信息课程名称(中英文)课程类别大学英语读写译〔1〕CollegeEnglishA公共基础课B专业基础课AC专业限选课D专业任选课学时〔学分〕适用学科专业责任审核人签字共39学时〔4学分〕其中理论教学学时课内实验教学考核方式学时非英语专业闭卷院长：教学院长：二、课程简介大学英语读写译教学是高等教育的一个有机组成部分也是我校面向一、二年级非英语专业本科生开设的必修课是提高学生综合素质的重要课程之一。大学英语读写译教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容以外语教学理论为指导并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语读写译教学的目的是培养学生英语读、写、译等综合应用能力具有较强的阅读能力和一定的写作和翻译能力使他们在今后的学习、工作、社会交往特别是国际交流中能用英语有效地进行信息交流。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础掌握良好的语言学习方法同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养以适应我国经济发展和国际交流的需要。三、知识点〔一〕基本知识点1.英语语言知识包括：语音、语法、词汇等2.语言能力知识包括：读、写、译等3.西方文化知识〔二〕重要知识点写作知识、翻译知识、文化知识四、基本要求〔一〕知识要求〔熟练掌握、掌握、理解、了解〕根据教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》和我校学生的实际情况特制定《大学英语读写译》课程大纲本大纲一共分4个级别第一级具体要求如下：词汇量：熟练掌握积极词汇以及由这些词构成的常用词组。新增词汇1000个累计词汇达到3000—3500个词组达到600—800个其中积极词汇2000个。阅读能力：掌握基本阅读技巧能够借助词典完成一般文章的阅读和理解能从文字资料中获取主要信息理清文章的脉络了解相关细节阅读速度90wpm。写作能力：掌握短文写作的技巧能够进行普通英语写作。能在30分钟里就各种题材写出90—100个词的段落内容完整、意义连贯、语法基本正确。翻译能力：掌握基本翻译理论和技巧能够就课本内容或课外材料进行有简单难度的英汉单句互译用词基本准确、贴切内容完整无重大语法错误。〔二〕能力要求提高学生在基础阶段所掌握的英语语言技能加强学生英语综合技能特别是阅读理解能力和英语写作及翻译能力。能分析所读文章的思想观点、语篇结构、语言特点。同时写作中训练学生注重文章的思想内容、组织结构和正确表达做到行文的得体和流畅。〔三〕素质要求注重培养学生的综合素质让学生了解社会人文知识英语文化知识和中西方文化差异着重培养学生逻辑思维和独立思考的能力以及组织能力、交际能力。五、教学模式与作业要求〔一〕教学模式教学安排:上课13周每周3学时学时分配：每5学时一单元其中3.5学时课本中的内容1.5学时做翻译、阅读、写作技能训练。教学内容：以《新视野大学英语》〔第二版〕为主干教材包括精读、泛读和快速阅读处理其中的语音、词汇、语法、语篇。安排单句、复句、单段文章和多段文章的写作实践并附示范并进行词语、单句的翻译实践。〔二〕作业要求每单元教学中应及时布置适量作业。作业分为课堂作业和课后作业。课堂作业主要为课本上提供的练习或教师自己准备的课堂实践活动由教师随堂检查、评价。课后作业主要为词汇操练练习、重要语感培养练习〔主要为完型填空、汉译英〕等。每学期至少进行两次即兴命题作文测试由教师做抽查和抽改每次抽查范围不少于百分之三十；布置一定量的文献阅读和翻译练习采取生生互查、老师检查、集中点评等方式。六、成绩评定及权重分配成绩计算：学期总评按照“平时〔30%〕+学期期末考试成绩〔70%〕〞的标准进行评定。1.重点检查学生的语言基础考核学生的语言应用能力做到科学、客观和标准化。2.将形成性评估和终结性评估结合起来将学习态度、学习方法和学习效果结合起来。加强对学生在学习过程中语言知识和语言应用能力发展情况的检测。3．形成性评估即平时成绩30%具体包括考勤10%课堂表现10%课外作业10%。4．终结性评估即期末考试大学英语测试的形式为笔试闭卷以客观题和主观题考核相结合占总成绩70%试卷保存。5．测试命题以所学内容为基本依据实施统一命题、统一标准、统一测试、统一流水阅卷。6.学期总评成绩不及格者在下学期开学初参加补考补考仍不及格者参加重修。七:学生学习建议〔一〕先修课程教材：《新视野大学英语读写教程1》第二版郑树棠编著外语教学与研究出版社。《新核心大学英语泛读教程基础级》蔡基刚主编上海交通大学出版社。参考书：《新视野大学英语读写教程1教师用书》郑树棠编著外语教学与研究出版社。〔二〕学习建议学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。预习要养成习惯听课要会抓重点能理解老师的意图；复习要摸规律在运用中举一反三；作业要独立完成典型的内容要反复练习这样才能形成技能技巧。〔三〕学生课外阅读的参考资