《东方风来满眼春》专题培训课件.ppt

新闻新闻的五要素（也叫“5个W”）
即When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。When(何时)：新闻事实是在什么时间发生的？Where(何地)：新闻事实发生在什么地方？Who(何人)：新闻事实是由谁造成的？谁被牵连到这个事件之中？What(何事)：发生了什么样的新闻事实？Why(何故)：为什么发生这个事件？也有人认为，除5个W外还应加上一个H（How），即结果怎么样？故也有新闻“六要素”一说消息通讯邓小平一生几张经典老照片１９２０年在法国留学1939年与卓琳在延安结婚相关资料通讯背景1984年，邓小平为深圳特区题词邓小平南巡1月19日邓小平步入深圳迎宾馆1月19日，邓小平在观光深圳市容途中，视察深圳皇岗口岸1月20日上午，邓小平到深圳国贸大厦参观1月21日，邓小平在深圳参观中国民俗文化村1月22日，邓小平听取省市负责人的汇报1月23日，邓小平结束对深圳的视察，从蛇口码头乘轮船前往珠海深圳今非昔比作者介绍研读课文，要求：
1、速读课文，划出生字词语，积累词汇。
2、理解内容，用一句话概括每部分的内容大意
踱duó步领一代风骚（原意为一代诗坛之首，这里指一代领袖人物）
炯炯jiǒng（形容明亮）俯瞰kàn（向下看）
神采奕奕（yìyì精神饱满的样子）
舟车（旅途）劳顿颁bān布李灏hào
侃侃kǎn而谈（形容说话理直气壮，从容不迫）喇嘛寺lǎmasì
荟萃huìcuì（汇集英俊的人物或精美的东西）萦yíng绕（围绕）亲昵nì
源远流长（比喻历史悠久）
鳞次栉zhì比：形容房屋或船只等排列得很密很整齐。1、用一句话概括导语、主体、结语部分的内容大意
导语:点明时间、地点、人物和事件。
主体：写邓小平同志深圳之行的经过。
第一部分:写小平同志来到深圳观看市容，并介绍有关新闻背景。
第二部分:写第二天小平同志在国贸大厦的活动及讲话。
第三部分：写第三天小平同志游览民俗村和锦绣中华。
第四部分：写第四天小平同志同省、市负责人作重要谈话。
第五部分：写第五天小平同志离开蛇口港，离途中与省、市负责人亲切交谈。
结语：点明小平同志二次深圳之行的伟大意义。2、整体提炼小平同志南方谈话的主要观点中心话题：社会主义建设
经济特区的性质问题：特区姓“社”不姓“资”
中国特色的社会主义问题：坚持“一个中心、两个基本点”；坚持两手抓，实现共同富裕
经济建设问题：要靠实干，要上去，要搞快
改革开放问题：要敢于试验，大胆地闯3、概括文章内容要点的方法小结4、赏析本文的写作特色（1）、文章的标题和开头有什么特色？
“题好文一半”
鲜明、概括、准确、生动(正题宜虚，副题宜实)
这是摘自唐朝诗人李贺诗中的一句，表达了诗人对无限春光的热烈欢呼之情，作者借此表现小平同志南巡讲话给深圳乃至全国带来了进一步改革开放的春风。
交代了自然时令：南国之春
交代了政治时势：关键时刻
南巡意义：鼓舞作用
比兴手法、一语双关
——简明扼要，形象生动，富有激情

标题解释

1、东方风：
———改革开放之风
2、满眼春：
———用比喻的手法说明改革开放使中华大地生机勃勃，放眼望去一片生机盎然。河南府试十二月乐词三月李贺（2）、本文以什么顺序、什么线索记叙小平同志的深圳考察？（3）、
A、因为小平同志的谈话内容，事关我国当时改革开放和社会主义建设方面的方向、道路、性质等重大问题，涉及党和国家重大决策，对我国政治、经济工作带有根本指导性质，因而作者引用时十分谨慎，大多都用间接引语形式，将小平同志的对话进行整理，避免了口语对话中常有的重复、省略等问题，这样更准确、全面、清晰的反映小平同志讲话的意思。
B、作者是随行记录，很难保证记录一字一句丝毫不差，相当多内容也只能是事后几个人追忆整理的，文章用间接引语，更体现新闻的真实性。（4）、邓小平同志的深圳之行，可写的内容很多，作者在通讯报道中是怎样选择与安排材料的？（练习二）

——从政治思想角度选材，着重邓小平同志的言论。因为这关系到当时中国的命运。
安排上：
①按时间顺序，分小节，眉目清楚。
②首尾呼应。
课后练习巩固1、A（“蝴蝶夫人”只是乐曲的名称，与选手的动作没有必然关系：为选手服务的应该是乐曲的节奏与旋律）

2、分别运用了正面描写（或：直接描写，实写）和侧面描写（或：间接描写，虚写）的表现手法。这样写既能让读者对选手的临场表现有直观的感知，又能使读者对现场的气氛有真切的感受，从而取得生动的表达效果。
3、张丹、张昊虽然只拿了银牌，但张丹在带伤比赛中所表现出来的永不放弃的精神却比获得金牌更为重要。练习：压缩语段消息改写永远缅怀一代伟人