伽利略对自由落体运动的研究.docx
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5伽利略对自由落体运动的研究同样快提出假设一、绵延两千年的错误1.亚里士多德认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的.这一论断符合人们的常识,以至于其后两千年的时间里,人们一直信奉他的学说.2.亚里士多德是世界历史上了不起的大人物,在科学界有着很大贡献,他对自由落体运动的认识代表了人类对自由落体运动的初步探索.我们应这样看待亚里士多德的观点:第一,是人类迈出的第一步,有很大的进步性;第二,是错误的;第三,统治了两千年.二、逻辑的力量1638年,伽利略对亚里士多德的观点提出了质疑.伽利略认为,如果重物比轻物下
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伽利略对自由落体运动的研究重/难点重点:了解探索过程,明确探索的步骤,同时了解实验及科学的思维方法在探究中的重要作用,从中提炼自己的学习方法。难点:“观念——思考——推理——猜想——验证”是本节的重点思路,也是培养良好思维习惯的重要参考。重/难点分析重点分析:伽利略对运动的研究,不仅确立了许多用于描述运动的基本概念,而且创造了一套对近代科学的发展极为有益的方法。最后请同学总结本节内容,归纳这种科学方法。难点分析:知识就是力量,而能力与方法比知识更有力量,我们每个人都应该可以象伽利略那样去思索。重要的是学会
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第页2.6伽利略对自由落体运动的研究1.伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑思维的完美结合,如图所示,可大致表示其实验和思维的过程,对这一过程的分析,下列说法正确的是A.其中的甲图是实验现象,乙、丙、丁图是经过合理的外推得到的结论B.其中的丁图是实验现象,甲图是经过合理的外推得到的结论C.运用甲图的实验,可“冲淡”重力的作用,使实验现象更明显D.运用丁图的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显【答案】C2.下列哪一位科学家首先创造了一套把实验和逻辑推理(包括数学演算)和谐地结合起来的科学方法
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第页(共NUMPAGES5页)2.6伽利略对自由落体运动的研究教材分析本节内容是让学生了解并学习伽利略研究自由落体运动的科学思维方法和巧妙的实验构思.教材编写的脉络清楚,逻辑推理严谨,文字表述生动、通俗易懂,因此,适合于学生自主学习.本节是新教材注重过程与方法、情感态度和价值观的一个标志性内容.过去的教学过分注重对知识与技能的掌握,而忽略了对科学精神、科学研究方法的培养.因此,能否通过这节课的学习让学生体会到人类对自然世界的探究思想和方法,感受到一位伟大的科学家的高尚情操,就成为这节