从算式到方程——从算式到方程4.doc

从算式到方程（1）一、教材分析：1.学习目标：知识与技能：学会用方程描述问题中数量之间的相等关系.过程与方法：通过对多种实际问题中数量关系的分析，使学生初步感受方程是刻画现实世界的有效模型.情感、态度与价值观：初步认识方程与现实世界的密切联系，感受数学的价值.2.重、难点：理解题意，寻求数量间的等量关系并列出方程.二、教材处理：1.情景创设：问题章前图中的汽车匀速行驶途经王家庄、青山、秀水三地的时间如表所示，翠湖在青山、秀水之间，距青山50千米，距秀水70千米，王家庄到翠湖有多远？地名时间王家庄10：00

2024-06-22

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3.1从算式到方程汽车匀速行驶途经王家庄、青山、秀水三地的时间如表所示，翠湖在青山、秀水两地之间，距青山50千米，距秀水70千米．王家庄到翠湖的路程有多远？你会用算术方法解决这个实际问题吗？如果设王家庄到翠湖的路程为x千米，你能列出方程吗？如果设王家庄到翠湖的路程为x千米，你能列出方程吗？如果设王家庄到翠湖的路程为x千米，你能列出方程吗？方程中，的意义是，的意义是．对于上面的问题，你还能列出其他方程吗？如果能，你依据的是哪个相等关系？例题讲解例题讲解归纳

2024-11-04

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2024-11-01

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情景创设：学生活动提问：设：王庄到翠湖的路程为χ千米，则王家庄距青山千米，王家庄距秀水千米.从王家庄到青山行车小时，王家庄到秀水行车小时.王家庄到青山时的速度，王家庄到秀水时的速度.这里有什么等量关系，于是列出方程数学应用例2根据下列问题，设未知数并列出方程：（1）一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时？（2）用一根长24cm的铁丝围成一个长方形，使它的长是宽的1.5倍，长方形的长、宽各应是多少？（3）某校女生占全校学生数的52

2024-06-01

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遨游太空含有未知数的等式叫做方程.讲解概念：十一黄金周,小明一家驾车出游,汽车匀速行驶途经王家庄、青山、翠湖、秀水三地的时间、距离分别如图示.小汽车匀速行驶途经王家庄、青山、翠湖秀水三地,爸爸问小明王家庄到翠湖的路程有多远?如果设王家庄到翠湖的路程为x千米,则:问题分析议一议：小试牛刀一显身手：关注十七大回到过去对自己说，你有什么收获？对同学说，你有什么温馨提示？对老师说，你还有什么困惑？回顾反思：作业谢谢指导!

2024-06-07

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