What are they doing.doc

Whataretheydoing?
一．Aims
Knowledgeaims:Whataretheydoing？They’redoingtaijiquan.
Enablethestudentstolearnthefourskillwords:：let’s，interesting，thing，people，park，lake，row，boat，men，chess,dragon,hungrygeton，lotsof，lookat
2、Makethestudentsobservethingscarefullyandhighlighttheirabilityofusingthelanguagecreatively.
3、Emotionaims:Makethestudentslovesports.
二．KeypointsandDifficultpoints：
Keypoints:1：句型“Whataretheydoing?They’re┉┉”,并能在情景中进行运用。
2．动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式.
Difficultpoints：1．实际情景中语言运用的能力。
2．动词ing形式.
三．Teachingtools：多媒体，录音机，挂图，象棋，水杯，动词和动词短语卡片和图片。
四．Teachinginstrumentality：运用多媒体辅助教学。
五．Teachingsteps：
1．Warmup
活动一：SinganEnglishsong
播放歌曲（课堂活动用书）Whatareyoudoing?的录音，让学生对这一句型有初步认识。
活动二，口语练习就学生所学过的内容进行日常交际，目的在于运用语言：
T:Howareyou?
S:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?
T:I’mfine,too.
T:Whatareyoudoing?
S:I’mtalkingtoyou.
2.Review活动三：词汇复习
A利用课堂活动用书“lake,rowadragonboat,playchess,drinksoybeanmilk,hungry”这六幅图，来让学生猜出图上的人们在干什么，同时也为了复习这些新单词，并让学生模仿这些动作，学生做动作，如，划船、下棋、喝豆浆、肚子饿等动作，使学生学得更容易。Teach:【chess】（lookatmymouthandlistentome.）
Students:【chess】(yes,youaregood.)(竖起大拇指肯定)
教学【hungry】单词时，（yousay,yousay,yousay.边摸肚皮边学,有趣。）
教学【park】时出示了美丽的公园图。
教学【noodles】时让学生表演了吃面。
教学【boat】时叫学生做划船动作
B.教师说动词短语，学生做动作，扩充动词短语的练习，教师在黑板上写好两列词，让学生连线并进行问答练习。
Matchthephrases
watchingadragonboat
playingtaijiquan
drinkingTV
rowchess
doingsoybeanmilk

3.Presentation活动四，猜猜看
T:展示课件，带领其他学生问“Whataretheydoing?”
S:用主要句型问答：“Whataretheydoing?They’re┉┉”
T:Let’sdescribethepictureswiththesentencesinthislesson.
活动五：句子接力
学生五人一组，教师问各组的第一名学生hello，whataretheydoing?每组的第一名学生回答后转身问后面的学生：whataretheydoing?依此类推，每名学生的回答不能与同组前面学生的回答重复，看哪个组最先完成游戏。
T:hello，whataretheydoing?Talkaboutthepicturesandthenanswerthequestionandaskthequestiononebyone.
S….
T:Goodboy,nextone,please
活动六：试试看
播放学生用书第一部分的录音，让学生完成听录音选图的练习。
T:Listentothetypeandanswerthequestions.
1.Theyarerowing.
2.Theyareplaying.
3.Theyaredrinking.
4.Theyare.（肚子饿的表情）
活动七Let’splay
1做：“口型，猜句子”的游戏，教师指着黑板上的句子说：Theyare┉┉,提到动词短语时只作相应的口型，不发出声音，让学生看口型猜短语，把句子补充完整。
2请两名学生上来，背对其他学生站好，台下任意一名学生问：Whataretheydoing