实验用打点计时器测速度之 实验过程与打点计时器的使用.docx

§1.4实验：用打点计时器测速度之实验过程与打点计时器的使用
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【本卷要求】：
动脑思考
每个点都要达标，达标的标准是能够“独立做出来”，不达标你的努力就体现不出来
听懂是骗人的，看懂是骗人的，做出来才是自己的
该背的背，该理解的理解，该练习的练习，该总结的总结，勿懈怠！
明确在学习什么东西，对其中的概念、定律等要追根溯源，弄清来龙去脉才能理解透彻、应用灵活
先会后熟：一种题型先模仿、思考，弄懂了，再多做几道同类型的，总结出这种题型的做法，直到条件反射
每做完一道题都要总结该题涉及的知识点和方法
做完本卷，总结该章节的知识结构，以及常见题型及做法
独立限时满分作答
多做多思，孰能生巧，熟到条件反射，这样一是能见到更多的出题方式，二是能提高做题速度
循环复习
步骤规范，书写整洁
【一分钟德育】
读书也是一种责任
●一个时代读书人的有为无为，关系着民族的兴衰成败。
●明白了读书是一种责任，才能把它肩负起来，用心读书。
●如果一个学生连读书的责任都不愿肩负，那他走向社会后肩负更大的责任就无从谈起。
●读书的责任是人生肩负的第一份责任。
家长教育子女是一种责任，学校培养学生是一种责任，学生读书也是一种责任。
学生读书不是简单的个人行为，而是复杂的社会行为。一个家庭学生读书的好坏，牵动着全家人的喜怒哀乐；一个时代读书人的有为无为，关系着民族的兴衰成败。
明白了读书是一种责任，才能把它肩负起来，用心读书。学生读书不是看休闲书，不能完全凭兴趣。学生读书是一件苦差事，但再苦也得做下去。
读书既然是责任，就不是可做可不做的事，不是做好做坏一个样的事。社会不能要求全体学生在学业上都达到同一个水准，但学校可以通过教育，让每一个学生发挥出自己最大的潜能。
读书的责任不是靠看电视、上网、听流行音乐肩负得起的，它靠的是正确的人生信念，优秀的道德品质，坚强的个人意志和良好的行为习惯。
如果一个学生连读书的责任都不愿肩负，那他走向社会后肩负更大的责任就无从谈起。树看老，人看小。树成长的年轮铭刻着岁月的风雨，人年轻时的行为将影响一生的历程。
读书的责任是人生肩负的第一份责任，每一个学生都不可以轻视。
【目标及达标标准】
知识与技能：
1．了解电磁打点计时器和电火花计时器的基本构造及工作原理，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间、位移)．
2．熟悉打点计时器的使用方法。
3．会根据纸带上的点迹计算物体的平均速度。理解用平均速度表示瞬时速度所采用的思想方法，会用这种方法计算瞬时速度。
4．能运用实验数据描绘的v－t图象，并会根据画出的图像描绘物体运动速度的变化特点．
过程与方法：
1．通过学生自己看打点计时器的说明书，培养学生独立学习的能力．
2．通过实验得出物体的运动信息，用数学方法表述出来．培养学生获取信息、处理信息的能力，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法．
3．通过画速度一时间图象培养学生用图象法处理数据的能力，体验数学工具在物理发展中的作用．
4．体验实验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑．
5．经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物体运动．
情感态度与价值观：
感受打点计时器的巧妙设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增强将物理知识应用于生活实际的意识．
体验实验中理性思维的重要,即要动手,又要动脑
经历实验过程，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，并乐于探索自然界的奥妙．
体验用图象的方法描述物理现象的乐趣．培养学生用数学方法处理物理问题的意识．培养学生敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神．
培养学生合作与交流的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，养成在合作中既坚持原则又尊重他人的习惯．
【重点与难点】
本节课教学重点：
1、学会使用打点计时器
2、能根据纸带计算物体运动的瞬时速度
3、会用描点法描绘物体的速度---时间图象,并从中获取物理信息
本节课教学难点：处理纸带的方法,用描点法画图象的能力
【教学内容剖析】
本节课的地位和作用：打点计时器是高中阶段学习的一个重要的计时仪器，通过本节课的学习要掌握打点计时器的工作原理和操作方法为后面对打点计时器的应用打下良好的基础。
【教学思路与方法】
注重培养学生的实验素质，实验课以学生活动为主，各种活动应有序进行。指导学生阅读课文、说明卡，对照课文和说明卡观察仪器结构、了解仪器功能、操作要领。认真观察实验现象，小组之间可以交流、对比实验情况。如有意识的变速拉动纸带，观察纸带上打出的点起始部分、中间部分、最后部分有什么变化？其他小组打出的点有什么不同，这些差异都说明什么问题？以提高对实验现象的观察力。
要求学生尊重原始测量的数据，不能随意